1、1. 知识目标：复习本单元七个主要词和词组：library，art room，music room， TV room，computer room， washroom，gym ；熟练掌握本课对话的内容。 2.能力目标：训练学生用本课所学句型询问校园的场所并 作出肯定或否定的回答。 3.情感目标：通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在 展示中感受学习成功的乐趣。 教学重点和难点 Is this / that the？Yes，it is./ No，it isnt；区分 this 与 that 的用法。 教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是
2、应 该把主要教学环节、 教师活动、 学生活动、 设计意图很清楚地再现。 ）（一） 热身复习 （Warm-up/Revision） 1教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play”） ，让学生跟随声音说唱。 2 播放第三册第 一单元课件Lets learn A ， 回顾句型： “Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.” 自然过度到学习学校各课室的名称。 （二）呈现新课 （Presentation） 1 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do
3、you like our classroom? Whats in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着 问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2 播放本课的声音 Lets learn A, 教读生词。 教师可引入句型“Its on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生
4、掌握本课时五 个生词的正确读音。在练习 library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如 ice-cream, brother, friend, hungry。 （三）趣味操练 （Practice） 1小组比赛。教师出示一张词卡，如 garden，组内学生 依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees 等，这样既复习了学过的单词，也为 继续学习 Lets do 打下基础。 2看 Lets do 的图片（没有文字） ，让学生仔细看动作，然后跟着声音做动 作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动 作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、 到位、优雅等。 （四）扩展性活动（Add-activities） 1做本单元 A Lets learn 部分的活动手册配套练习。 2 和同桌一起玩“画画、 想想”的游戏。 一名学生在纸上画一本书或一个碗， 另一名学生说出 library, canteen 等相关生词。 3试一试给同伴、朋友或家长发 Lets do 中的指令。 原文地址:http:/ 内容来源:绿色圃中小学教育网-http:/
