1、1. 知识目标:复习本单元七个主要词和词组:library,art room,music room, TV room,computer room, washroom,gym ;熟练掌握本课对话的内容。 2.能力目标:训练学生用本课所学句型询问校园的场所并 作出肯定或否定的回答。 3.情感目标:通过本课的学习,让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然;在 展示中感受学习成功的乐趣。 教学重点和难点 Is this / that the?Yes,it is./ No,it isnt;区分 this 与 that 的用法。 教学过程 (教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是
2、应 该把主要教学环节、 教师活动、 学生活动、 设计意图很清楚地再现。 )(一) 热身复习 (Warm-up/Revision) 1教师播放学过的歌谣(第三册第五页的 “Work And Play”) ,让学生跟随声音说唱。 2 播放第三册第 一单元课件Lets learn A , 回顾句型: “Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.” 自然过度到学习学校各课室的名称。 (二)呈现新课 (Presentation) 1 教师指着教室问学生:This is our new classroom. Do
3、you like our classroom? Whats in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着 问:How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2 播放本课的声音 Lets learn A, 教读生词。 教师可引入句型“Its on the first floor.,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读,让学生
4、掌握本课时五 个生词的正确读音。在练习 library 的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单词,如 ice-cream, brother, friend, hungry。 (三)趣味操练 (Practice) 1小组比赛。教师出示一张词卡,如 garden,组内学生 依次说出与该词有关的其它单词,如:flowers,red,colour,trees 等,这样既复习了学过的单词,也为 继续学习 Lets do 打下基础。 2看 Lets do 的图片(没有文字) ,让学生仔细看动作,然后跟着声音做动 作。播放声音,教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习,采用组与组竞赛的方式,可以是做动 作猜句子并说出单词,也可以是听声音,做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、 到位、优雅等。 (四)扩展性活动(Add-activities) 1做本单元 A Lets learn 部分的活动手册配套练习。 2 和同桌一起玩“画画、 想想”的游戏。 一名学生在纸上画一本书或一个碗, 另一名学生说出 library, canteen 等相关生词。 3试一试给同伴、朋友或家长发 Lets do 中的指令。 原文地址:http:/ 内容来源:绿色圃中小学教育网-http:/