1、UnitUnit2 2 ThereThere areare fortyforty studentsstudents inin ourour class.class. Lesson9Lesson9 教学设计教学设计 1、热身(Warm-up) 1） 、师生互致问候 2） 、教师呈现一首英文歌曲，学生拍手跟唱。 3） 、教师引导学生简单的自我介绍和对别人问候： Im . My name is . Nice to meet you .Nice to meet you ,too. 设计思路：以上两个活动既可以营造学习英语的气氛，调动学生学习英语的 积极性，拉近师生的距离，又可以为上好本节课打好基础。
2、2、呈现新课 (Presentation) （1） 、学习四个新单词：fifty,sixty,student,teacher. 1） 、教师展示单词和图片，教学生发音。 2） 、学生读单词，教师帮助指正。 3） 、 让学生按顺序报数： fifty-sixty.依次顺序循环， 直到全班同学都报完。 4） 、教师让学生用准备好的头饰来做游戏 5） 、看口型，猜单词。 设计思路：单词教学的本身是枯燥乏味的，通过活动和游戏的方式让孩子在 轻松愉快的氛围中学习单词，让孩子在反复操练中巩固本课的学习重点，从而达 到语言学习的运用和交流的作用。 （2） 、导入新句型：How many .are there
3、in your .? There are . 1)、教师展示课件：钢笔图片，学习句子： How many pens are there in your .? There are . 2） 、教师先教读，学生跟读模仿。 3） 、学习句型 How many eggs are there in your .? There are . 设计思路：在学习本课课文之前，对其中的重点句型先加以学习和练习，可 以为孩子在后面的正文学习做好铺垫。 （3） 、学生打开书本，翻到第 18 页，Lesson 9 .教师播放录音，学生听两遍， 然后跟读几遍，熟读。 设计思路：在孩子们对课文已有初步认识的基础上来学习课文
4、对话，学生要 先听几遍录音，感知朗读的语音，然后跟读对话，可以更好更准确的朗读对话。 （4） 、小组交流活动 1） 、教师播放视频，学生观看。 2） 、学生小组讨论合作，如何表演对话。 3） 、小组为单位，上台来表演对话，教师对表现好的小组进行奖励。 4） 、教师对学生小组的表现情况进行评价。 设计思路：培养孩子小组合作交流的意识和能力，让他们用英语进行简单交 流，培养孩子的语感和自信。 （5） 、布置作业 设计思路：布置作业要符合小学生的年龄特点，让孩子不再把完成作业当成 一种负担，而是能够主动地去完成作业。 （6） 、课堂总结 1） 、教师让学生总结本节课所学知识。 2） 、教师总结 设计思路：巩固和加深孩子对知识的掌握程度，让孩子对所学的知识有更加清 晰的印象。 3、板书设计（Blackboard design） 设计思路：体现出“内容精简”设计思路，“及时评价”理念和“竞争教学” 的思想。
