人教精通版四下Unit 4 There are seven days in a week.-Lesson 20-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e04aa).doc

1、精通英语四年级下册 Unit 4There are seven days in a week. Lesson 20 教学设计 教材分析： 本课呈现的是在问答的情境中巩固新句型：When do you have PE lessons? We have PE lessons on Monday and Tuesday. 通过感知、 模仿和体验，引导学生运用目标语言进行对话。 教学目标： 1.模仿、体验主要目标语言：When do you have .? 正确认读、听、说四会单词的正确书写规律。 教学重点： 1. 感知、体验主要目标语言。 2. 完成教学目标的活动。 3.在真实的情境中交流本节课的主

2、要目标语言。 教学难点： 1.模仿并正确操练本节课的主要目标词汇 Monday、 Tuesday 掌握 Sports 的意义，及初步了解一般疑问句的问与答形式。 教学准备： 词卡、贴画、多媒体幻灯片 教学过程： 一、热身/复习 1）问候。Say hi/ hello to students. 复习上一课的 chant,激活课堂气氛，为投入到新课学习做准备. 二、新课呈现。 1）利用简笔画，绘画出运动的小人，Whats he doing? (play football/ jump/ play basketball). We called them sports. 引出本 节课的第一个目标语言： D

3、o you like sports? 同时引导学生说出： Yes, i do. 或者 No, I dont .利用简笔画巩固运动词汇，为新课做铺垫。 2) 接着刚才的话题，引出同义句型： Do you like PE lessons? 引导学 生看课程表，再次巩固 PE lessons. 3) 顺着 PE lessons, 看着课程表的幻灯片，引出本节课的难点句型： When do you have PE lessons?在练习问答中采用师生问答、 生生问答、 和 Chain game 等多种形式，操练的范围较灵活，参与的学生较广泛， 极大的培养了学生良好的倾听习惯 4) Leading in

4、 the new words, Monday Tuesday.教师教会学生书写新单 词，并请同学板书示范。 5) 播放录音， 让同学仔细听， 然后请学生回答问题： 1.Does Gao Wei like sports ? 2.When does Gao Wei have PE lessons? 6）播放视频，跟读课文，学习正确的语音语调。 三、趣味操练 1）教师与学生两组，分角色表演对话。 2）男生组与女生组，分角色表演对话。 3）学生两人一组，分角色表演对话。 4）教 师 提 出 系 列 问 题 ， 引 导 各 组 学 生 抢 答 如 ： Do you like sports/PE/Engl

5、ish/.?When do you have PE lessons?/ When do you have Chinese lessons?/When do you have English lessons?情景操练，努 力为学生创造真实的语言运用的环境。替换词汇，丰富学生的语言， 提醒学生注意知识的积累。同样在反复的操练中，很好培养了学生的 倾听习惯。 四、语言运用。 1）根据 Lets do a survey 的部分，教师引导学生充分发掘资源，从各 方面调动学生已有的语言，达到实际运用的目的，如对课程的喜好程 度，也可以将课程表延伸至一周，照顾到高层次学生的需要，也为本 课教学扩充空间，为后

6、面的学习做出有益的铺垫。语言支持： 1.How many lessons do you have today? 2.What are they? 3.When do you have Chinese lessons？ 4.When do you have English lessons? 5.Do you like .lessons? 6.What subject do you like best? 2)完成本节课的练习题。 五、课堂评价 教师应当在课堂中对于学生个人的表现予以及时的评价。使用评价 语：Good. Better. Best. Well done. 1）Great. You di

7、d a good job. Excellent.并给与肢体语言的鼓励。 例如竖 大拇指。 2）对于团队的表现，针对学生的朗读，或是语音语调，或是流利程 度，或是背诵的情况，应给与及时的评价。 对于本节课全班同学的表现教师也应当给与评价。 作业设计：作业设计： 1.听录音跟读课文句型及单词两遍。 2.和同学课下交流本节课的主要原， 并调查同学对学科的喜 好。 板书板书设计：设计： LessonLesson 2020 WhenWhen dodo youyou havehave PEPE lessons?lessons? WeWe havehave PEPE lessonslessons onon MondayMonday andand Tuesday.Tuesday.