1、Unit 2 My schoolbag 第 2 课时 教学目标 1能听懂会说本课的会话。 2能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话;能够在情景中运用句型 Whats in your schoolbag? An English bookI have a new schoolbag. Its black and white. 3能够在语境中理解新词:schoolbag, English book, maths book, storybook 的意思,并能正 确发音。 重点难点 1、理解对话大意。 2、发音:maths 3、在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现 Its a red.这样的错误
2、。 教学准备 多媒体课件,书包,各学科教科书,教学图片,单词卡片,学生活动手册。 教学过程(内容、方法、手段) Step 1 Warm-up Lets sing 教师播放三上的歌曲“Colour song ”,师生齐唱歌曲。 Step 2 Review 1.游戏 Listen and do 学生要根据指令做出相应的动作。 由教师或某一个学生发布命令, 其他学生听懂之后要完成 这一动作。看谁做得又对又快。 Put your notebook under your bag. Put your pencil in your desk. Put your pencil-case on your cha
3、ir. Put your eraser near your pencil-case. Put your English book on your head. 2.Practice in pairs A: I have a new schoolbag. B: Oh, its nice. Whats in your schoolbag? A:Apencil-case and many books. B: How many books do you have? A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebo
4、ok. Step3 Lets Talk 1如果在前面做的对话中,有学生说出:I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机 追问: Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子, 教师可进行以下操作: 教师手中拿一个书包,说:I have a new schoolbag. Its black and white. 让学生听两遍后,问 学生:What colour is it? 如果学生一时回答不出来,教师可用以下句子进行引导:Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时,教师说完整句 Its 让学生重复。 2让学
5、生用身边的物品做 What colour is it? Its的问答练习。 (注意颜色前面不能用冠词,对学生说出的句子 Its a blue.教师要随时给与纠正) 3教师出示一只玩具熊猫,问学生:Whats this? 对能够回答出来的学生进行表扬,如果没 有学生能说出来,教师:Its a panda.Its a fat panda。在说句子时,教师要用手势帮助学生理 解 fat 一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。 4教师指着书包,与学生做问答。 教师:What colour is it? 学生:Its black and white. 教师:Whats in your schoolb
6、ag? 学生:An English book 5让学生模仿着做这组对话。 6听录音,跟读并模仿。 7让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上,自编对话。对学习好 的同学要提高要求。 Step 4Practice 游戏 猜物品 两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后,对另一个学生说:I have另一个学生说: Really? What colour is it? 手拿东西的学生说:Guess! 然后那个学生来猜东西的颜色:Its 手拿东西的学生用 Yes/No 来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继 续游戏。 Step 5 Homework 可结合第一单元所学内容,让学生互相用 What colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、 电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。 板书设计 Unit 2 My school English bookmaths bookChinese bookstorybook Whats in your schoolbag?