1、Unit 2 My schoolbag 第 2 课时 教学目标 1能听懂会说本课的会话。 2能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型 Whats in your schoolbag? An English bookI have a new schoolbag. Its black and white. 3能够在语境中理解新词：schoolbag, English book, maths book, storybook 的意思，并能正 确发音。 重点难点 1、理解对话大意。 2、发音：maths 3、在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现 Its a red.这样的错误
2、。 教学准备 多媒体课件，书包，各学科教科书，教学图片，单词卡片，学生活动手册。 教学过程（内容、方法、手段） Step 1 Warm-up Lets sing 教师播放三上的歌曲“Colour song ”,师生齐唱歌曲。 Step 2 Review 1.游戏 Listen and do 学生要根据指令做出相应的动作。 由教师或某一个学生发布命令， 其他学生听懂之后要完成 这一动作。看谁做得又对又快。 Put your notebook under your bag. Put your pencil in your desk. Put your pencil-case on your cha
3、ir. Put your eraser near your pencil-case. Put your English book on your head. 2.Practice in pairs A: I have a new schoolbag. B: Oh, its nice. Whats in your schoolbag? A:Apencil-case and many books. B: How many books do you have? A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebo
4、ok. Step3 Lets Talk 1如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机 追问： Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子， 教师可进行以下操作： 教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. Its black and white. 让学生听两遍后，问 学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句 Its 让学生重复。 2让学
5、生用身边的物品做 What colour is it? Its的问答练习。 （注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子 Its a blue.教师要随时给与纠正） 3教师出示一只玩具熊猫，问学生：Whats this? 对能够回答出来的学生进行表扬，如果没 有学生能说出来，教师：Its a panda.Its a fat panda。在说句子时，教师要用手势帮助学生理 解 fat 一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。 4教师指着书包，与学生做问答。 教师：What colour is it? 学生：Its black and white. 教师：Whats in your schoolb
6、ag? 学生：An English book 5让学生模仿着做这组对话。 6听录音，跟读并模仿。 7让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好 的同学要提高要求。 Step 4Practice 游戏 猜物品 两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have另一个学生说： Really? What colour is it? 手拿东西的学生说：Guess! 然后那个学生来猜东西的颜色：Its 手拿东西的学生用 Yes/No 来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继 续游戏。 Step 5 Homework 可结合第一单元所学内容，让学生互相用 What colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、 电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。 板书设计 Unit 2 My school English bookmaths bookChinese bookstorybook Whats in your schoolbag?
