1、课题Unit 1 Welcome back to school 班级:四一 班 一、教学目标 A.学术性目标 a.知识与技能:85%学生通过学习短元音/能够学会用自然拼读 法读出没有学过的单词的语音。 b.过程与方法:通过播放视频及一系列课堂活动,还有合作学习 的方法,让学生对语音课有大概的了解,并且在今后的学习中用自然 拼读法拼读未曾学过的单词。 c.情感态度与价值观:95%学生通过学习故事明白:a.我们应该爱 护身边的小动物。 对我们自己来说, 这样可以带来快乐; 对动物来说, 它们也会对人类报以微笑。 B.合作性目标 a.小组合作组词、读词 b.会表演故事my magic cat C.爱
2、护小动物 二、学习材料:任务学习单、课本、卡片、单词贴 三、合作学习的策略 1.练练法 2.坐庄法 3.组际批阅法 四、合作技能 1、打招呼 2、倾听 五、教学步骤 1.呈现目标 A.学术性目标 a.知识与技能:85%学生通过学习短元音/能够学会用自然拼读 法读出没有学过的单词的语音。 b.过程与方法:通过播放视频及一系列课堂活动,还有合作学习 的方法,让学生对语音课有大概的了解,并且在今后的学习中用自然 拼读法拼读未曾学过的单词。 c.情感态度与价值观:95%学生通过学习故事明白:a.我们应该爱 护身边的小动物。 对我们自己来说, 这样可以带来快乐; 对动物来说, 它们也会对人类报以微笑。
3、B.合作性目标 a.小组合作组词、读词 b.会表演故事my magic cat C.爱护身边的小动物 2.小组合作 a.小组合作组词、读词 b.会表演故事my magic cat C.爱护身边的小动物 3.当堂检测展示 My magic cat I have a cat. It is fat. It is black. It is a fat black cat. It has a hat. It has a bag. It has a hat and a bag. What is in the hat? It is a bat. What is in the bag? It is a rat
4、. I love my cat. It is a magic cat. a.What colour is the cat? b.What is in the hat? c.What is in the bag? d. How is the cat? 4.评价奖励 加分制 5.教后记 思得: 本节课学生在创设的语境中, 通过播放 A、 B、 C+phonics 引出本节课主题,激起学生的兴趣。而后通过一系列的课堂活动,引 出自然拼读法,让学生学会用自然拼读法组词、拼词。达到了“授之 以渔”的教学方法。在学习故事中,通过让学生回答问题和表演这样 的教法迎合英语课程标准提出的要求: “倡导学生体验参
5、与” ,提 高语言的表达能力, 将学生自信的培养和语言的习得在语境中有机的 结合起来,体现了语言学习的工具性。 ”最后运用内外圈法思考该如 何去帮助弱小受伤的小动物,不仅发散学生思维、集思广益,也让学 生明白“爱护”的道理。 思失:首先,在表演环节由于学生没有放得很开,因此表演得有 些拘谨。课堂气氛不活跃。老师忘了评价表的事儿。 思效:课堂中,实用的希沃课件的使用,让课堂内容丰富有趣, 调动学生的积极性,在课前、课中、课后,参与各种活动。另学生将 合作学习方法叽叽喳喳法、练练法、坐庄法、组际批阅法运用在课堂 活动中,使得该课堂活动操作起来高效快捷。 思改: 苏霍姆林斯基曾说过: 一些优秀的教师的教育技巧的提高, 正是由于他们持之以恒的读书,不断地补充他们的知识的大海。截至 目前,在我任教的三年里,学校教科书这一滴水,在教师的知识海洋 里就变得越来越小。 今后我应该再多多阅读和涉猎提高教师技能的工 具书和各种刊物、杂志、书籍,扩大自己的知识面,并且积极学习电 子信息技术, 这样的话才可以在今后的教学中提高和拓宽所教内容的 维度。 以上就是我说课的所有内容,谢谢各位老师的倾听。