1、课题Unit 1 Welcome back to school 班级：四一 班 一、教学目标 A.学术性目标 a.知识与技能：85%学生通过学习短元音/能够学会用自然拼读 法读出没有学过的单词的语音。 b.过程与方法：通过播放视频及一系列课堂活动，还有合作学习 的方法，让学生对语音课有大概的了解，并且在今后的学习中用自然 拼读法拼读未曾学过的单词。 c.情感态度与价值观：95%学生通过学习故事明白：a.我们应该爱 护身边的小动物。 对我们自己来说， 这样可以带来快乐； 对动物来说， 它们也会对人类报以微笑。 B.合作性目标 a.小组合作组词、读词 b.会表演故事my magic cat C.爱
2、护小动物 二、学习材料：任务学习单、课本、卡片、单词贴 三、合作学习的策略 1.练练法 2.坐庄法 3.组际批阅法 四、合作技能 1、打招呼 2、倾听 五、教学步骤 1.呈现目标 A.学术性目标 a.知识与技能：85%学生通过学习短元音/能够学会用自然拼读 法读出没有学过的单词的语音。 b.过程与方法：通过播放视频及一系列课堂活动，还有合作学习 的方法，让学生对语音课有大概的了解，并且在今后的学习中用自然 拼读法拼读未曾学过的单词。 c.情感态度与价值观：95%学生通过学习故事明白：a.我们应该爱 护身边的小动物。 对我们自己来说， 这样可以带来快乐； 对动物来说， 它们也会对人类报以微笑。
3、B.合作性目标 a.小组合作组词、读词 b.会表演故事my magic cat C.爱护身边的小动物 2.小组合作 a.小组合作组词、读词 b.会表演故事my magic cat C.爱护身边的小动物 3.当堂检测展示 My magic cat I have a cat. It is fat. It is black. It is a fat black cat. It has a hat. It has a bag. It has a hat and a bag. What is in the hat? It is a bat. What is in the bag? It is a rat
4、. I love my cat. It is a magic cat. a.What colour is the cat? b.What is in the hat? c.What is in the bag? d. How is the cat? 4.评价奖励 加分制 5.教后记 思得： 本节课学生在创设的语境中， 通过播放 A、 B、 C+phonics 引出本节课主题，激起学生的兴趣。而后通过一系列的课堂活动，引 出自然拼读法，让学生学会用自然拼读法组词、拼词。达到了“授之 以渔”的教学方法。在学习故事中，通过让学生回答问题和表演这样 的教法迎合英语课程标准提出的要求： “倡导学生体验参
5、与” ，提 高语言的表达能力， 将学生自信的培养和语言的习得在语境中有机的 结合起来，体现了语言学习的工具性。 ”最后运用内外圈法思考该如 何去帮助弱小受伤的小动物，不仅发散学生思维、集思广益，也让学 生明白“爱护”的道理。 思失：首先，在表演环节由于学生没有放得很开，因此表演得有 些拘谨。课堂气氛不活跃。老师忘了评价表的事儿。 思效：课堂中，实用的希沃课件的使用，让课堂内容丰富有趣， 调动学生的积极性，在课前、课中、课后，参与各种活动。另学生将 合作学习方法叽叽喳喳法、练练法、坐庄法、组际批阅法运用在课堂 活动中，使得该课堂活动操作起来高效快捷。 思改： 苏霍姆林斯基曾说过： 一些优秀的教师的教育技巧的提高， 正是由于他们持之以恒的读书，不断地补充他们的知识的大海。截至 目前，在我任教的三年里，学校教科书这一滴水，在教师的知识海洋 里就变得越来越小。 今后我应该再多多阅读和涉猎提高教师技能的工 具书和各种刊物、杂志、书籍，扩大自己的知识面，并且积极学习电 子信息技术， 这样的话才可以在今后的教学中提高和拓宽所教内容的 维度。 以上就是我说课的所有内容，谢谢各位老师的倾听。
