1、Unit3 At the zooPart B Start to read & Lets check & Lets sing单元Unit 3课时第6课时学习目标1. 能够用核心句型“Its” “It has”描述动物的特征;2. 能够完成阅读、连线、判断等活动，正确理解、认读本单元重点句式;3. 能够根据图片信息预测听力考查点,做到有意识地去听录音并选出正确图片。4. 能够借助图片了解歌词意思, 会唱歌曲At the zoo。教学重难点1. 能够借助图片等帮助描述动物特征;2. 能够在实际生活中熟练合理地运用句型“Its” “It has”来描述身边事物的特征教学工具教学课件、课
2、文录音、视频、单词卡片教学方法TPR教学法，任务教学法教学过程教学任务教学活动设计意图一复习热身1. 教师播放歌曲It has big eyes. 学生跟唱并跟随教师做动作。2. 喂食动物（Feed the animals）：PPT呈现长颈鹿和大象的图片，学生选择带有正确描述动物特征的树叶进行投喂。T：In that song, we can see different monkeys. How about this monkey and this giraffe? Please choose the right leaves.3. Say the opposite游戏复习单词：学生快速说出与
3、磁极一极相反的单词。bad - goodtall - shortlong- shortbig- smallfat- thin以熟悉的歌曲热身，营造积极的课堂氛围，激起学生已有的知识碎片。同时运用游戏复习、操练核心词汇，加深对单词的记忆，充分调动学生参与的积极性。学习任务一：在情境中复习单词、句型，加深对目标语言的记忆,并且能迅速投入英语课堂中来。二、Start to read1. 创设情境，完成It has .和Its.分类：今年元宵节公园免费派发了很多灯笼，请学生将印有单词或短语灯笼挂在正确的树梢上。T：On the Lantern Festival, there are many lant
4、erns in the park. Can you hang up the lanterns to the right tree?2. 找谜面活动。元宵节猜灯谜活动前出现了小状况，需要找出正确的谜面。教师呈现着呈现Start to read中的图片，学生观察图片并回答问题：What animals do you see?T：We have situation here. Please match the riddles with pictures. 4. 完成练习Read and match后，教师播放该部分音频，学生跟读并模仿。5. 完成练习Choose, say and guess. 教师
5、呈现范例，学生理解后同桌练习，并选取4组同学上台展示。E. g. T: Its big. It has a short tail. Its black and white. What is it?Ss: Its a panda.通过情境串联教学任务，检验学生对于重点句式的认读情况。学生需要能认读句子，并且能够读懂句子的意思，才能完成猜动物进行匹配的活动。学习任务二：将看、听、练习结合，多种方式进一步操练与巩固目标语言。三、 Lets check1. 教师出示Listen and tick两组图片，学生先用已知的语言描述图片中4种动物的特征，随后播放音频，完成听音判断正误活动。T：N
6、ow listen to the sentences and find what animal it is. Tick the correct animal. 2. 呈现Listen and tick听力原文，学生跟读模仿语音语调。3. 课件出示一些动物图片，学生根据搭建的语言支架进行介绍。F. g. Look at the . Its . It has .4. 出示Look and match图片，学生先观察图片，描述观察到的信息，再完成图片与单词连线活动。通过完成听音判断、看图连线活动来复习本单元核心词汇.以及重点句型，检验了学生是否
7、可以听懂本单元的重点句式，并做出正确的判断。学习任务三：在充满韵律的歌曲中巩固复习目标语言，能通过真实情境树立保护动物的意识。四、Lets sing1. 播放歌曲At the zoo，学生跟唱。Teacher：Where can we see many animals? Yes, at the zoo. Lets listen to the song at the zoo. 2. 出示真实动物园与人类相处的图片，升华主题。T：Boys and girls, animals are our good friends. We should love them, protect them. Lets
8、 help them forever. 通过听、学、唱、表演几个层次的活动，保证学生会唱歌曲， 同时向学生传达热爱动物、保护动物的意识。五、课堂小结教师引导学生总结本节课复习的知识点。板书设计： Unit 3 At the zooB Start to read & Lets check & Lets sing教学反思：本节课看似是一节新授课，实际是一节复习课。它突破了传统的说教式复式方法，在猜谜语中引入新课，这样迅速地吸引了学生的注意力，使学生全神贯注地投入到复习中去
