人教PEP版三年级下册英语Vocabulary-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：9030a).zip

1、1.课前复习单词 2.情景导入3.新授-单词（复数教授）-我有一个苹 果，你看苹果是什么颜色（复习句子及颜色，i have an apple 及i have a red apple）小组讨论 ，拿出你们小组有的水果说句子-画出自己喜 欢的水果，拿着自己画的去问其他同学do youlike。？喜欢的话就收下并回答yes i do， no i dont4.-把水果切了，大家吃，老师问do you like yourfruit？yes，i do。练习5.总结6.游戏 ：1单词卡指令同学做动作，2吹气球看谁吹的大 ，其他同学气球越大他们说单词big，最后看谁的 大谁的小，3、拿出单词卡同学齐读，教师问

2、我 可以把单词放在放在这吗？教师可随意放，练习 学生的反应单词的运用。 Unit 5 Do you like pears?Unit 5 Do you like pears? A. Lets learnA. Lets learn apple s banana s pear s orange s 放动画录音 你们能用为手中的水果找伙伴吗？ For example： I have an apple. I have a red apple. 画一画，画出你们自己喜 欢的水果。 放动画录音 课堂练习： 一、看图连线 1、pear 2、apple 3、orange 4、banana 课堂练习： 二、看图拼

3、单词 pao b rangeear anan p a ple 课堂练习： 三、连词成句 1、I， an ，have， apple，. 2、Do， like ，pears，you，? 3、like，I ，banana，. I have an apple. Do you like pears ? I like banana . 给单词找个家： 把对应图片贴到黑板上相对应的 单词上。 同学们你们我们今天学 习了水果单词？那你们 都学会了吗？ 我们在吃水果的时候，不能随便乱 扔垃圾，要爱护班级，爱护环境！ 多吃水果，保持身体健康！ 每天一个苹果，医生远离我！ 温馨提示： (1)Listen to an

4、d read “Lets learn”. (2)Introduce the words that youve learned today to your parents. (3)Preview the next period. 吃水果、欣赏音乐 吃水果，一起分享 “一师一优一师一优” 教学设计教学设计 课题课题Unit 5 Do you like pears? 设计教师设计教师授课教师授课教师 课型课型新新授课时间授课时间2018.4.20总第总第 1 节节 学教目标学教目标 1、 “Lets learn”中的词汇和句子,“Lets do 会做动作” 。 2. 能灵活运用句型“Its 、 、

5、、 ”进行问答练习。 3.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，培养学生要爱护环 境。 重点重点 掌握 A 部分“Lets learn”中的词汇 和句子。 难点难点 灵活运用句型“Do you like pears?”Yes,Ido./No,I dont.进行问答练习。 关键关键激发学生学习英语的兴趣，培养学生要爱护环境。 步骤步骤 时间时间 学教内容学教内容 学教方法、各学教方法、各 环节学生参与环节学生参与 情况情况 个案设计个案设计 5 分钟 20 分 钟 教学过程 一、课前热身（Warm-up） 教师播放歌曲“A is for apple?” ，全班学 生跟着录音唱，活跃

6、课堂气氛。 2. Free talk T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. 二、课前导入（Preview） 课前放动画，老师今天也买了一些水果，你 们猜我都买什么水果了？师生互动导入新知 三、新课呈现（Presentation） 1. A. Lets learn 教学单词 1） apple（把苹果放兜里，找学生才摸猜 猜摸得水果是什么？猜出来后，板书单词） 2） pear（那你们猜猜老师手里拿的是什么 水果，同学猜，猜对了，板书单词） 3） ba

7、nana（老师问猴子喜欢吃什么？同学 回答香蕉，单词板书） 4） orange（把苹果放兜里，找学生才摸猜 歌曲进行课前热 身，活跃课堂气 氛 情景假设进入课 前导入 注意单词的单复 数形式 加入动画是课堂 变得生动有趣 10 分 钟 5 分钟 猜摸得水果是什么？猜出来后，板书单词） 2、教师播放动画，同学跟读录音 3、复习 I have、 、 、句子并运用 4、新授重点句子:Do you like pears?” Yes,Ido./No,I dont(教师拿猴子的照片 说小猴子喜欢香蕉，老师也喜欢香蕉，那你 们呢，你们喜欢什么？现在把你喜欢的水果 画出来，找同学拿着画好的水果问其他同学 喜欢

8、这个水果吗？老师同时告诉其他同学记 住这位同学是否喜欢这个水果) 5、在次播放录音，跟读单词和句子 五、课堂练习（Practice） 1、做课堂练习 2、给水果找家（问同学你喜欢这个水果吗？ 找喜欢这个水果的同学把对应的图片贴在黑 板上） 六、课堂小结（Summary） 师生一起总结本节课学习的主要内容，告诉 学生要爱护环境，不能乱扔垃圾。 七、分享水果（Share the fruit） 游戏教学增加学 习兴趣 板书设计板书设计 Unit 5 Do you like pears? Lets learn apple Yes,I do. Do you like banana ? pear No,I dont. orange 作业设计作业设计 (1)Listen to and read “Lets learn”. (2)Introduce the words that youve learned today to your parents. (3)Preview the next period. 课后反思课后反思 本节课我通过动画、游戏、图片等方式进行学习，利用情景交际、师徒互动、 小组合作等方法帮助学生记忆所学单词和句子。 本节课在学习句子的时候，练习的不够充分，以后加强句子练习。 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体.