人教PEP版三年级下册英语Vocabulary-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号:9030a).zip

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1.课前复习单词 2.情景导入3.新授-单词(复数教授)-我有一个苹 果,你看苹果是什么颜色(复习句子及颜色,i have an apple 及i have a red apple)小组讨论 ,拿出你们小组有的水果说句子-画出自己喜 欢的水果,拿着自己画的去问其他同学do youlike。?喜欢的话就收下并回答yes i do, no i dont4.-把水果切了,大家吃,老师问do you like yourfruit?yes,i do。练习5.总结6.游戏 :1单词卡指令同学做动作,2吹气球看谁吹的大 ,其他同学气球越大他们说单词big,最后看谁的 大谁的小,3、拿出单词卡同学齐读,教师问我 可以把单词放在放在这吗?教师可随意放,练习 学生的反应单词的运用。 Unit 5 Do you like pears?Unit 5 Do you like pears? A. Lets learnA. Lets learn apple s banana s pear s orange s 放动画录音 你们能用为手中的水果找伙伴吗? For example: I have an apple. I have a red apple. 画一画,画出你们自己喜 欢的水果。 放动画录音 课堂练习: 一、看图连线 1、pear 2、apple 3、orange 4、banana 课堂练习: 二、看图拼单词 pao b rangeear anan p a ple 课堂练习: 三、连词成句 1、I, an ,have, apple,. 2、Do, like ,pears,you,? 3、like,I ,banana,. I have an apple. Do you like pears ? I like banana . 给单词找个家: 把对应图片贴到黑板上相对应的 单词上。 同学们你们我们今天学 习了水果单词?那你们 都学会了吗? 我们在吃水果的时候,不能随便乱 扔垃圾,要爱护班级,爱护环境! 多吃水果,保持身体健康! 每天一个苹果,医生远离我! 温馨提示: (1)Listen to and read “Lets learn”. (2)Introduce the words that youve learned today to your parents. (3)Preview the next period. 吃水果、欣赏音乐 吃水果,一起分享 “一师一优一师一优” 教学设计教学设计 课题课题Unit 5 Do you like pears? 设计教师设计教师授课教师授课教师 课型课型新新授课时间授课时间2018.4.20总第总第 1 节节 学教目标学教目标 1、 “Lets learn”中的词汇和句子,“Lets do 会做动作” 。 2. 能灵活运用句型“Its 、 、 、 ”进行问答练习。 3.激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,培养学生要爱护环 境。 重点重点 掌握 A 部分“Lets learn”中的词汇 和句子。 难点难点 灵活运用句型“Do you like pears?”Yes,Ido./No,I dont.进行问答练习。 关键关键激发学生学习英语的兴趣,培养学生要爱护环境。 步骤步骤 时间时间 学教内容学教内容 学教方法、各学教方法、各 环节学生参与环节学生参与 情况情况 个案设计个案设计 5 分钟 20 分 钟 教学过程 一、课前热身(Warm-up) 教师播放歌曲“A is for apple?” ,全班学 生跟着录音唱,活跃课堂气氛。 2. Free talk T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. 二、课前导入(Preview) 课前放动画,老师今天也买了一些水果,你 们猜我都买什么水果了?师生互动导入新知 三、新课呈现(Presentation) 1. A. Lets learn 教学单词 1) apple(把苹果放兜里,找学生才摸猜 猜摸得水果是什么?猜出来后,板书单词) 2) pear(那你们猜猜老师手里拿的是什么 水果,同学猜,猜对了,板书单词) 3) banana(老师问猴子喜欢吃什么?同学 回答香蕉,单词板书) 4) orange(把苹果放兜里,找学生才摸猜 歌曲进行课前热 身,活跃课堂气 氛 情景假设进入课 前导入 注意单词的单复 数形式 加入动画是课堂 变得生动有趣 10 分 钟 5 分钟 猜摸得水果是什么?猜出来后,板书单词) 2、教师播放动画,同学跟读录音 3、复习 I have、 、 、句子并运用 4、新授重点句子:Do you like pears?” Yes,Ido./No,I dont(教师拿猴子的照片 说小猴子喜欢香蕉,老师也喜欢香蕉,那你 们呢,你们喜欢什么?现在把你喜欢的水果 画出来,找同学拿着画好的水果问其他同学 喜欢这个水果吗?老师同时告诉其他同学记 住这位同学是否喜欢这个水果) 5、在次播放录音,跟读单词和句子 五、课堂练习(Practice) 1、做课堂练习 2、给水果找家(问同学你喜欢这个水果吗? 找喜欢这个水果的同学把对应的图片贴在黑 板上) 六、课堂小结(Summary) 师生一起总结本节课学习的主要内容,告诉 学生要爱护环境,不能乱扔垃圾。 七、分享水果(Share the fruit) 游戏教学增加学 习兴趣 板书设计板书设计 Unit 5 Do you like pears? Lets learn apple Yes,I do. Do you like banana ? pear No,I dont. orange 作业设计作业设计 (1)Listen to and read “Lets learn”. (2)Introduce the words that youve learned today to your parents. (3)Preview the next period. 课后反思课后反思 本节课我通过动画、游戏、图片等方式进行学习,利用情景交际、师徒互动、 小组合作等方法帮助学生记忆所学单词和句子。 本节课在学习句子的时候,练习的不够充分,以后加强句子练习。 备注字号字体要求:表头部分小四号字宋体,正文部分五号字宋体.
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