1、Short Plays 教学设计 【内容来源】【内容来源】人教版 PEP（2013 年版）六下 Short Plays 【主【主题】题】Short Plays 【课【课时】时】第 2 课时 EnglishShow 一、目标依据 依据新课标，要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势 听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问； 能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中 做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游 戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于 开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积 极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材分析
2、 这是本套教材最后一课。要求学生用四年来所学语言进行情 景会话编剧并演出。 三、学情分析 本班学生兴趣高、课堂表达能力强、有一定的自制力、课堂 氛围活和学生可以根据其他组所表演的内容来回答一些问 题。并有一定的表演能力，每位学生可以结合自己的优点发 挥特长来完成这次 English Show。 四、教学目标 1. 能够在小组中合作完成剧本。 2. 能够在完成剧本后编排剧本，让所有成员都有事可做。 3. 能够在情景中表演会话。 五、教学重难点 编剧、分配任务、演剧 六、教学步骤 （一）准备阶段 1. 任务下达：小学四年英语学习已经结束，我们将进行一次 英语展示活动，要求我班所有同学在自己的学习小组中完成 一次英语展示活。所有任务由学习组长分配，组员积极配合 完成。准备时间为一天。主持人自己完成主持词。 2. 剧本审核。 3. 一节课的时间来排剧。 4. 准备评价表，评选各类奖项。 （二）表演阶段 1. 主持人上场 2. 表演各剧 3. 在表演过程中主持人随机提问。 4. 总结表演评选结果。 （课后完成）
