1、Short Plays 教学设计 【内容来源】【内容来源】人教版 PEP(2013 年版)六下 Short Plays 【主【主题】题】Short Plays 【课【课时】时】第 2 课时 EnglishShow 一、目标依据 依据新课标,要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势 听懂简单的话语或录音材料;能听懂课堂活动中简单的提问; 能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;能在口头表达中 做到发音清楚、语调基本达意;能按要求用简单的英语做游 戏,能体会到英语学习的乐趣;在学习中集中注意力;敢于 开口,表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学习活动,积 极与他人合作,共同完成学习任务。 二、教材分析
2、 这是本套教材最后一课。要求学生用四年来所学语言进行情 景会话编剧并演出。 三、学情分析 本班学生兴趣高、课堂表达能力强、有一定的自制力、课堂 氛围活和学生可以根据其他组所表演的内容来回答一些问 题。并有一定的表演能力,每位学生可以结合自己的优点发 挥特长来完成这次 English Show。 四、教学目标 1. 能够在小组中合作完成剧本。 2. 能够在完成剧本后编排剧本,让所有成员都有事可做。 3. 能够在情景中表演会话。 五、教学重难点 编剧、分配任务、演剧 六、教学步骤 (一)准备阶段 1. 任务下达:小学四年英语学习已经结束,我们将进行一次 英语展示活动,要求我班所有同学在自己的学习小组中完成 一次英语展示活。所有任务由学习组长分配,组员积极配合 完成。准备时间为一天。主持人自己完成主持词。 2. 剧本审核。 3. 一节课的时间来排剧。 4. 准备评价表,评选各类奖项。 (二)表演阶段 1. 主持人上场 2. 表演各剧 3. 在表演过程中主持人随机提问。 4. 总结表演评选结果。 (课后完成)