1、1 字母组合 ir, ur 的发音规律 Teaching contents: textbooks of picture book Teaching aims: (1)Knowledge aim:students learn the words of “ir”ur”. (2)Ability aim:students can know the pronunciation rules of “ir”ur” in words ;students can read it correctly and memorize words easily. (3)Emotional aims:encourage st
2、udents actively take part in class and know learning English is happy and easy. Teaching difficulty and key points: Students can use the pronunciation rules to read and memorize more words in daily English learning. Teaching aids:textbooks of picture book,CAI,white board,letters Teaching methods:com
3、municative methods,emotional methods,task-based methods Students learning methods:group cooperation,audio-lingual method Teaching procedures: Step1 Warm-up&lead-in Learn “ir” 2 Task 1 (1) Rhyming fun:Find the words with “ir” in the chant. (1) Point and say:learn “ir” song ,make students know the sou
4、nd of ir in a word/:/ (设计意图:通过有节奏的 chant 导入含有 ir 的单词,发现 ir 在单词 中的发音规律,有节奏的 chant 朗朗上口又富有乐趣性) Step 2 Presentation&Practice (1)Task2:Find the home of little fish:Its a maze of ir words. (2) Task3:Students spell more words with “ir” on white board. (设计意图:通过播放 ir 和辅音字母的发音视频,让学生知道 ir 和 字母的组合,学生知道发音规律后尝试帮
5、助小鱼找到家,试读其他单 词,这些单词中很多也是下一个故事里会出现的词。读后,让学生尝 试自己在白板上拼写出更多的单词, 最后通过一个追赶小鸟的有趣故 事让生在故事中体会发音和乐趣,整个过程有趣有教。) Step3 Consolidation and extension Learn “ur” (3) Task1:Read and discuss the pronunciation rules of “ur” in the words. (4) Task2:challenges:There are three challenges in this task.Chanllenge1 is “say
6、 a number and get points”.Challenge2 is “read a story”,Challenge3 is “number the pictures”,according to the story. (5) Task3:write a story (设计意图:本部分给学生设计了三个任务,包含了听说读写。在任 3 务二中有三个小挑战,挑战一尝试读单词,有趣学生积极性高。挑战 二三才有了阅读理解方式,把有 ur 的单词通过课文呈现阅读排序。, 最后通过一个含有 ir,ur 的单词图片故事来串联今天的内容,用写作 的方式来拓展发音规律,这对我的学生来说有一些难度。) S
7、tep 4 Homework 1. Find more words with ir/ur sound and read them out. 2. Collect the chant, tongue twister or story which including the sound of ir/ur and share them with your partner. Blankboard Design Irur Girl,skirt,shirt,dirtypurse,nurse,turtle,turkey Reflection: 本节课的虽然是语音课,教的内容是 ir,ur 的发音规律,每个发
8、音 规律设置了三个任务,包含了听说读写的内容。每个部分有游戏,有 听说,锻炼了学生的综合语言能力。Rhyming fun 有趣,学生很积极 也练习了发音。拼写单词部分,锻炼了学生的团队能力。作文通过给 的词语当堂写当堂批改,很有效果。本节课不足之处是教师自己没有 太放开,活跃,作文部分对学生还是有难度,很多没有写出来。 4 教学流程图 Task 1 Rhyming funPoint and say 通过有节奏的chant导入含有ir的单词, 发现ir在单词中的发音规律, 有节奏的 chant 朗朗上口又富有乐趣性 Presentation T2:find the home T3:spell m
9、ore words 通过播放 ir 和辅音字母的发音视频,让学生知道 ir 和字母的组合,学生知道发 音规律后尝试读其他单词,这些单词也是下一个故事里会出现的词。读后,让学 生尝试自己在白板上拼写出更多的单词, 最后通过一个追赶小鸟的有趣故事让生 在故事中体会发音和乐趣 Extension T1:read and discuss T2:challenges: Games&comprehension T3:write a story 5 本部分设置了三个任务。第一个任务让学生读单词发现 ur 的发音规律。第二个 任务包含三个小挑战:say a number and get points,read a story,number the pictures. 第一个小挑战让学生快乐的读更多单词, 后两个小挑战就是用阅读理解的方式呈 现单词。最后一个任务是看图片写作文,这个任务相对较难。
侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650
【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。