1、Unit 4 Whats the weather like? Section B教教学设计学设计 版本版本:鲁版湘版鲁版湘版 2011 课标版三年级起点课标版三年级起点 教学目标教学目标 A 类:在原来学过的基础上进一步学习介绍天气情况。 B 类:掌握一些简单的日常用语。 C 类:介绍天气情况名称。 重难点重难点 重点:学生能熟练运用 Its .问答。. 难点:天气名称的记忆。 教具准备教具准备 多媒体 教学板块教学板块学生课堂练习单学生课堂练习单生成生成 第二课时第二课时 Warming upactivity 师看天气让学生回答。 2.复习单词。师说汉语,生说英语并 写单词。 3.放视频,生
2、看视频并跟唱。 二. Teaching “Listen, learn and act. 1.生看书了解课文对话内容。找出问句 及回答语。 师生完成对话练 习。 生吟唱歌谣。 生跟读。 同桌互读。 分角色表演。 复 习 旧 知, 为学 习 新 知 打 下 良 好 的 铺 垫。 用学 生 感 兴 趣 的 歌 谣 让 学 生 巩 固 所 学 知 师找生说句子,并译为汉语。 师边读句子边译汉语,板书新单词和句 子。 复习单词。师说汉语,生说英语并写单 词。 4. 利用图片逐句教学对话。 直至学生 会读。 5. 同桌互读。分角色表演。 6.分组扮演角色说对话。 三操练对话。 1.“猜一猜”游戏 师出示钟
3、表,出示时间问,生看时 间根据实际情况回答。 2.教师事先准备一些打乱顺序的单词卡 片,让学生读词后快速拼成正确的句子; 或者空出重点词汇和短语,只给出开头 第一个字母作为提示,让学生填充句子。 最后再让同学们写出完整的句子。 3.生画图片,利用图片同桌进行问答练 习。一生问,一生答。 四Activity3 听同学回答,参与 讨论语句的正确 使用。 同桌之间用图片 对天气情况和星 期名称进行对话 练习。 识。 采 用 多 种读法, 更 好 的 练 习 和 巩 固 了 新知。 让 学 生 在 交 流 中 巩 固 知 识, 习得 语言。 激 发 他 们 学 习 英 语 的 激情。 培 养 合 作
4、能力。 同桌间看图并进行问答。 找生看图片用 TItswindy. Homework 布置学生到家后用学过的对话和家长 问答。 板书设计 Whats the weather like? Its windy 小结:本节课的主要内容是谈论世界各 地的天气情况,并以此为中心展开对话, 重点考查学生运用所学词语和句型进行 语言实践能力。 教学内容涉及 Whats the weather like? Its sunny and hot.这些都与 学生日常生活息息相关,具有较强的针 对性和实践性。语言的学习是为了交流 和表达,这符合课标中对语言学习策略 的要求。 通 过 合 作 让 学 生 到 达 熟 练 掌 握。