1、Unit 4 Whats the weather like？ Section B教教学设计学设计 版本版本:鲁版湘版鲁版湘版 2011 课标版三年级起点课标版三年级起点 教学目标教学目标 A 类：在原来学过的基础上进一步学习介绍天气情况。 B 类：掌握一些简单的日常用语。 C 类：介绍天气情况名称。 重难点重难点 重点：学生能熟练运用 Its .问答。. 难点：天气名称的记忆。 教具准备教具准备 多媒体 教学板块教学板块学生课堂练习单学生课堂练习单生成生成 第二课时第二课时 Warming upactivity 师看天气让学生回答。 2.复习单词。师说汉语，生说英语并 写单词。 3.放视频，生
2、看视频并跟唱。 二. Teaching “Listen, learn and act. 1.生看书了解课文对话内容。找出问句 及回答语。 师生完成对话练 习。 生吟唱歌谣。 生跟读。 同桌互读。 分角色表演。 复 习 旧 知， 为学 习 新 知 打 下 良 好 的 铺 垫。 用学 生 感 兴 趣 的 歌 谣 让 学 生 巩 固 所 学 知 师找生说句子，并译为汉语。 师边读句子边译汉语，板书新单词和句 子。 复习单词。师说汉语，生说英语并写单 词。 4. 利用图片逐句教学对话。 直至学生 会读。 5. 同桌互读。分角色表演。 6.分组扮演角色说对话。 三操练对话。 1.“猜一猜”游戏 师出示钟
3、表，出示时间问，生看时 间根据实际情况回答。 2.教师事先准备一些打乱顺序的单词卡 片，让学生读词后快速拼成正确的句子； 或者空出重点词汇和短语，只给出开头 第一个字母作为提示，让学生填充句子。 最后再让同学们写出完整的句子。 3.生画图片，利用图片同桌进行问答练 习。一生问，一生答。 四Activity3 听同学回答，参与 讨论语句的正确 使用。 同桌之间用图片 对天气情况和星 期名称进行对话 练习。 识。 采 用 多 种读法， 更 好 的 练 习 和 巩 固 了 新知。 让 学 生 在 交 流 中 巩 固 知 识， 习得 语言。 激 发 他 们 学 习 英 语 的 激情。 培 养 合 作
4、能力。 同桌间看图并进行问答。 找生看图片用 TItswindy. Homework 布置学生到家后用学过的对话和家长 问答。 板书设计 Whats the weather like？ Its windy 小结：本节课的主要内容是谈论世界各 地的天气情况，并以此为中心展开对话， 重点考查学生运用所学词语和句型进行 语言实践能力。 教学内容涉及 Whats the weather like? Its sunny and hot.这些都与 学生日常生活息息相关，具有较强的针 对性和实践性。语言的学习是为了交流 和表达，这符合课标中对语言学习策略 的要求。 通 过 合 作 让 学 生 到 达 熟 练 掌 握。
