湘鲁版三年级下册英语Unit 4 What's your favourite food -Section A-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：30525).zip

1、 Unit 5 Pass me the milk, pleasePass me the milk, please Section A（The first period） 教学目标教学目标 知识目标：能够听、说、读、写本课四会单词 water、milk、box 、ice -cream及其句型Pass me the.,plaese! Here you are.； 能力目标：能用本课的单词及句型完成小组活动，请人传递物品，操 练新单词及其句型； 情感目标：提倡和鼓励相互帮助，待人接物要有礼貌。 Warming up and review: Sing a song Good morning bread

2、ricenoodles Whats this? apple banana watermelon Weve learned last class: - Whats your favourtite food? - My favorite food is 你最喜欢的食物是什么？ 我最喜欢的食物是 box Its in the box. 它在盒子里。 milk water ice-cream candy milk water box ice-cream candy 连线Match Pass me the milk, please. 请帮我把牛奶拿过来。 Pass me the ., please. 请

3、帮我把.拿过来。 Here you are. 给你。 Thank you! 谢谢你！ Youre welcome. 不客气。 PracticePractice “pass” with your partner 同桌间做“传递”练习 “Pass,pass,pass.please!” Lets have a matchLets have a match 一分钟“pass”! Do exercises. ( )1. Here you are . A. Thank you . B . Yes , I am. C. Yourewelcome. ( )2. Thank you. A. Im fine .

4、B . Thank you ,too. C. Youre welcome. ( )3. Pass me the milk ,please! A. Here you are. B . Thank you. C. Yes,I do. A C A Sum up 1.Pass me the +物体名称，please . 请把.递给我. 2.Here you are. 给你. 3.Thank you . 谢谢. 4.Youre welcome. 不用谢. Homework 1.将重点词汇每个抄写10遍，重点句型每个抄写5 遍。 2.和同桌将本课对话进行多次操练，直至熟练程 度。 Thank you!Th

5、ank you!Thank you!Thank you! Unit 5 Pass me the milk ,please! Section A 教案教案 教学目标教学目标 1 知识目标：我能够听、说、读、写本课四会单词:water、 milk、 ice-cream、box 及其句型 Pass me the ., please! Here you are.21cnjy 2. 能力目标：我能用本课的单词及其句型完成小组活动,请人传递物 品,操练新单词及其句型。 3. 情感目标：提倡和鼓励相互帮助,待人接物要有礼貌。 学情分析学情分析 三年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,

6、 对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础 阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因 此,在设计课堂教学活动时,我根据学生的情况,采用灵活多样的教学 方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂 上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机 会,让他们尝试成功的喜悦。 重点难点重点难点 1. 重点 单词:water、 milk、 ice-cream、box 句型:Pass me the milk, please! Here you are. Thank you. Youre welcome. 2. 难点：会用本课的新单词及其

7、身边的物品,运用 Pass me , please! n-om 句型请求别人的帮助并会礼貌的作答. 教学过程教学过程 Step1. warming-up Sing a song Good morning T : Well, my dear students. Lets sing s song Good morning.Its every easy .Lets sing it together OK?【来源：21世纪教育网】 播放英文歌曲 Good morning,带领学生一起唱并做动作,调动学生 的热情。 【设计意图:爱动是低年级孩子的显著特征,学生们在节奏欢快的音乐 中同老师一起动起来,然后

8、将注意力转移到课堂上,并为下面的学习打 下铺垫。】 Step2. Review 1 Whats your favourite food ? My favourite food is . Step 3. Presentation and new lesson 1.出示实物(漂亮的盒子) T: Look here, everyone, whats this? Ss: Its a box. 出示图片(盒子),引出单词 box。 教与学:1) 升降调领读 box 2)学生用手比划单词 box 的拼写,老师书写在黑板的四线三格内,给予 正确示范。 练:开火车游戏:Choose a row and a l

9、ine at random, stand up read the word one bye one。www-2-1-cnjy-com 2. 引出单词 milk T: Look, boys and girls. There are many things in the box.Guess Whats in it? Do you want to know?【来源：21cnj*y.co*m】 (通过老师的引导,激发孩子们对盒子里物品的兴趣度,为下面单词的 教学奠定基础)(根据学生的回答,看盒子里面是什么,出示实物) 教与学: 1)教师升降调领读,并由学生拼读老师书写在黑板上。 2)练: 1)认读 m

10、ilk 的同时,复习上个单词 box,加深学生记忆。 2)男女生赛读。 3. 引出新单词 water 教读水 water 的读音,教师升降掉领读,学生用手比划单词的字母组合, 由教师书写于黑板之上。 练:1)复习前两个单词 box、milk。 2)运用大小声的方式,操练单词,增加趣味性。 4. Guess game: 引出单词 ice-cream 学生拼读老师板书在黑板上。 复习前三个单词 box, milk, after。 5. Match 操练 box、ice-cream、water、milk。 通过连线操练单词,加深单词的记忆与掌握,同时也充分调动学生的积 极性和参与意识。21cnjyc

11、om 6. 引出新句型: 1)T: Im thirsty, can you help me? Could you pass the water to me? Pass me the water, please!21 教育网 (充分运用引导性的语言, 引出句型 Pass me the , please!及其答语 Here you are!)2-1-c-n-j-y 2)师生互动集体练习句型。 操练新句型:1) Pair work: Choose 3-4 pairs come to the front and act it out. 【出处：21 教育名师】 2) Play a game Pass,

12、pass,pass.,please 【设计意图:英语教学的目的在于运用,这里通过游戏,让学生亲身体 验,培养学生学习的习惯和热爱英语的情感.】21*cnjy*com Step4、Summary 1.Key words: box 、milk 、water、 ice-cream 2. Key sentences: Pass me the milk, please! Here you are. Thank you. Youre welcome. Step5、Do exercises. (随堂检测,为下列句子选择合适的答语) ( )1.Here you are. A. Thank you. B. Ye

13、s, I am. C. Youre welcome. ( ) 2. Thank you. A. Im fine. B. Thank you, too. C. Youre welcome.21 世纪教育网版权所有 ( ) 3. Pass me the milk, please! A. Here you are. B. Yes, I do. C. Thank you. 板书设计 Unit5 Pass me the milk, please! box ice-cream milk water Pass me the water, please. Here you are . Thank you . You are welcome.