湘鲁版三年级下册英语Unit 4 What's your favourite food -Section A-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：30525).zip

Unit 5 Pass me the milk, pleasePass me the milk, please Section A（The first period） 教学目标教学目标 知识目标：能够听、说、读、写本课四会单词 water、milk、box 、ice -cream及其句型Pass me the.,plaese! Here you are.； 能力目标：能用本课的单词及句型完成小组活动，请人传递物品，操 练新单词及其句型； 情感目标：提倡和鼓励相互帮助，待人接物要有礼貌。 Warming up and review: Sing a song Good morning breadricenoodles Whats this? apple banana watermelon Weve learned last class: - Whats your favourtite food? - My favorite food is 你最喜欢的食物是什么？ 我最喜欢的食物是 box Its in the box. 它在盒子里。 milk water ice-cream candy milk water box ice-cream candy 连线Match Pass me the milk, please. 请帮我把牛奶拿过来。 Pass me the ., please. 请帮我把.拿过来。 Here you are. 给你。 Thank you! 谢谢你！ Youre welcome. 不客气。 PracticePractice “pass” with your partner 同桌间做“传递”练习 “Pass,pass,pass.please!” Lets have a matchLets have a match 一分钟“pass”! Do exercises. ( )1. Here you are . A. Thank you . B . Yes , I am. C. Yourewelcome. ( )2. Thank you. A. Im fine . B . Thank you ,too. C. Youre welcome. ( )3. Pass me the milk ,please! A. Here you are. B . Thank you. C. Yes,I do. A C A Sum up 1.Pass me the +物体名称，please . 请把.递给我. 2.Here you are. 给你. 3.Thank you . 谢谢. 4.Youre welcome. 不用谢. Homework 1.将重点词汇每个抄写10遍，重点句型每个抄写5 遍。 2.和同桌将本课对话进行多次操练，直至熟练程 度。 Thank you!Thank you!Thank you!Thank you! Unit 5 Pass me the milk ,please! Section A 教案教案 教学目标教学目标 1 知识目标：我能够听、说、读、写本课四会单词:water、 milk、 ice-cream、box 及其句型 Pass me the ., please! Here you are.21cnjy 2. 能力目标：我能用本课的单词及其句型完成小组活动,请人传递物 品,操练新单词及其句型。 3. 情感目标：提倡和鼓励相互帮助,待人接物要有礼貌。 学情分析学情分析 三年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维, 对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础 阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因 此,在设计课堂教学活动时,我根据学生的情况,采用灵活多样的教学 方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂 上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机 会,让他们尝试成功的喜悦。 重点难点重点难点 1. 重点 单词:water、 milk、 ice-cream、box 句型:Pass me the milk, please! Here you are. Thank you. Youre welcome. 2. 难点：会用本课的新单词及其身边的物品,运用 Pass me , please! n-om 句型请求别人的帮助并会礼貌的作答. 教学过程教学过程 Step1. warming-up Sing a song Good morning T : Well, my dear students. Lets sing s song Good morning.Its every easy .Lets sing it together OK?【来源：21世纪教育网】 播放英文歌曲 Good morning,带领学生一起唱并做动作,调动学生 的热情。 【设计意图:爱动是低年级孩子的显著特征,学生们在节奏欢快的音乐 中同老师一起动起来,然后将注意力转移到课堂上,并为下面的学习打 下铺垫。】 Step2. Review 1 Whats your favourite food ? My favourite food is . Step 3. Presentation and new lesson 1.出示实物(漂亮的盒子) T: Look here, everyone, whats this? Ss: Its a box. 出示图片(盒子),引出单词 box。 教与学:1) 升降调领读 box 2)学生用手比划单词 box 的拼写,老师书写在黑板的四线三格内,给予 正确示范。 练:开火车游戏:Choose a row and a line at random, stand up read the word one bye one。www-2-1-cnjy-com 2. 引出单词 milk T: Look, boys and girls. There are many things in the box.Guess Whats in it? Do you want to know?【来源：21cnj*y.co*m】 (通过老师的引导,激发孩子们对盒子里物品的兴趣度,为下面单词的 教学奠定基础)(根据学生的回答,看盒子里面是什么,出示实物) 教与学: 1)教师升降调领读,并由学生拼读老师书写在黑板上。 2)练: 1)认读 milk 的同时,复习上个单词 box,加深学生记忆。 2)男女生赛读。 3. 引出新单词 water 教读水 water 的读音,教师升降掉领读,学生用手比划单词的字母组合, 由教师书写于黑板之上。 练:1)复习前两个单词 box、milk。 2)运用大小声的方式,操练单词,增加趣味性。 4. Guess game: 引出单词 ice-cream 学生拼读老师板书在黑板上。 复习前三个单词 box, milk, after。 5. Match 操练 box、ice-cream、water、milk。 通过连线操练单词,加深单词的记忆与掌握,同时也充分调动学生的积 极性和参与意识。21cnjycom 6. 引出新句型: 1)T: Im thirsty, can you help me? Could you pass the water to me? Pass me the water, please!21 教育网 (充分运用引导性的语言, 引出句型 Pass me the , please!及其答语 Here you are!)2-1-c-n-j-y 2)师生互动集体练习句型。 操练新句型:1) Pair work: Choose 3-4 pairs come to the front and act it out. 【出处：21 教育名师】 2) Play a game Pass,pass,pass.,please 【设计意图:英语教学的目的在于运用,这里通过游戏,让学生亲身体 验,培养学生学习的习惯和热爱英语的情感.】21*cnjy*com Step4、Summary 1.Key words: box 、milk 、water、 ice-cream 2. Key sentences: Pass me the milk, please! Here you are. Thank you. Youre welcome. Step5、Do exercises. (随堂检测,为下列句子选择合适的答语) ( )1.Here you are. A. Thank you. B. Yes, I am. C. Youre welcome. ( ) 2. Thank you. A. Im fine. B. Thank you, too. C. Youre welcome.21 世纪教育网版权所有 ( ) 3. Pass me the milk, please! A. Here you are. B. Yes, I do. C. Thank you. 板书设计 Unit5 Pass me the milk, please! box ice-cream milk water Pass me the water, please. Here you are . Thank you . You are welcome.