1、Unit 4 When is Easter？ PartALets learn (第一课时) 教材概述教材概述 本单元主要通过学习数词来进一步学习序数词。同时，1、能询问及回答节日所 在月份及日期。2、能在语境中运用 When isApril Fools Day?-Its onApril 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。3.本单元分为 A、B、C 三部分，共六 课时。4.本课是 A 部分第一课时，通过: Do you know when Easter is?Ss: Its usually inApril.引入序数词，并能类似方法询问呈现五个序数词。 设计理念设计理念 在跨越式为指导，以
2、言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想 的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的 学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面 向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高 人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程 教学目标教学目标 知识目标知识目标 1. 听、说、读、写序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd),fourth(4th), fifth(5th). 2. 初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法. 能力目标能力目标 1. 让学生能会读本节课的
3、序数词。 情感目标情感目标 1. 了解一些生活中序数词的英文名称。 2. 培养孩子在公共场合要遵守秩序的习惯。 学情分析学情分析 由于学生是五年级学生参加跨越式教学已经有两年了， 他们已经适应了跨越 式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。序数词对学生来说 是新知，但与它相关的数词是以前学过的知识，可以以此为切入点展开对服装名 称的学习。学生学过一些数词询问，能询问及回答节日所在月份及日期。 、所以 把旧知融入到本节课中，在巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识， 来满足学生对知识的所需。 学习任务学习任务分析分析 本课主要是学习序数词 重难点; 1.first(1st),
4、 second(2nd), third(3rd),fourth(4th), fifth(5th).的学习。 2.When is the sports meet?Its onApril 4th.的学习 教学策略：教学策略： TPR 全身动作反应法：运用指令，巩固知识并引发学生的学习兴趣。 情景交际策略：通过情景的创设，在师生对话的示范和 key words 的引导和帮助 下，开展俩俩交际的活动；学生在贴近生活的情境中根据 keywords 进行个人的 看图说话，训练学生运用英语的逻辑性。 整合策略：充分发挥多媒体网络的优势，为学生提供拓展听读的机会，通过拓展 听读，丰富学生的语言积累，培养学生自
5、主学习的能力。为了尊重学生的个性差 异，选择了不同难度的拓展资源。从而达到巩固知识和拓展知识的目的。 教具准备：教具准备： 1单词卡等。 2教师自制 PPT 以及图片。 3跨越式课题组提供的拓展资源。 教学过程教学过程 Step 1.预习温故 1）Sing English song 2）Sharp eyes 3）free talk（复习说） A:What day is it today? B: Today is Monday/ Wednesday. A: When is your birthday/sports meet? B: Its in July/April. Step 2. 新课内容展
6、示 1）板书： the title “Unit 4When is Easter?”并教读. 2) T: Do you know when is Easter?Ss: Its usually inApril. T: DO you know when isApril Fools Day?Ss: 4.1 T: Do you know how to say 4.1 in English? Learn the new words：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th), fifth(5th) 3).Read and fill in the blanks
7、 4)基数词变序数词及缩写:) 5) lets learn(学生跟视频读) 6) free talk(综合说） A:When is. B:Its on. A:Which month do you like best ? B:April. A:Why B:Because of. 7)拓展阅读 dialogue1 dialogue2 dialogue3 8）homework 板书设计： First (1st),second (2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th) When is your birthday?My birthday is inJanuary. 作业布置： 教学后记（反思） ：
