1、Unit 4 When is Easter? PartALets learn (第一课时) 教材概述教材概述 本单元主要通过学习数词来进一步学习序数词。同时,1、能询问及回答节日所 在月份及日期。2、能在语境中运用 When isApril Fools Day?-Its onApril 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。3.本单元分为 A、B、C 三部分,共六 课时。4.本课是 A 部分第一课时,通过: Do you know when Easter is?Ss: Its usually inApril.引入序数词,并能类似方法询问呈现五个序数词。 设计理念设计理念 在跨越式为指导,以
2、言语交际为中心,借助现代信息技术,努力为学生创设理想 的英语学习环境,提供丰富的网络资源,倡导体验、实践、参与、交流与合作的 学习方式。倡导任务型教学,把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面 向全体学生,突出“以人为本”的素质教育理想,使语言教学的过程同时成为提高 人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程 教学目标教学目标 知识目标知识目标 1. 听、说、读、写序数词:first(1st), second(2nd), third(3rd),fourth(4th), fifth(5th). 2. 初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法. 能力目标能力目标 1. 让学生能会读本节课的
3、序数词。 情感目标情感目标 1. 了解一些生活中序数词的英文名称。 2. 培养孩子在公共场合要遵守秩序的习惯。 学情分析学情分析 由于学生是五年级学生参加跨越式教学已经有两年了, 他们已经适应了跨越 式课堂模式,听说能力都比较强。乐于感知,模仿习得英语。序数词对学生来说 是新知,但与它相关的数词是以前学过的知识,可以以此为切入点展开对服装名 称的学习。学生学过一些数词询问,能询问及回答节日所在月份及日期。 、所以 把旧知融入到本节课中,在巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识, 来满足学生对知识的所需。 学习任务学习任务分析分析 本课主要是学习序数词 重难点; 1.first(1st),
4、 second(2nd), third(3rd),fourth(4th), fifth(5th).的学习。 2.When is the sports meet?Its onApril 4th.的学习 教学策略:教学策略: TPR 全身动作反应法:运用指令,巩固知识并引发学生的学习兴趣。 情景交际策略:通过情景的创设,在师生对话的示范和 key words 的引导和帮助 下,开展俩俩交际的活动;学生在贴近生活的情境中根据 keywords 进行个人的 看图说话,训练学生运用英语的逻辑性。 整合策略:充分发挥多媒体网络的优势,为学生提供拓展听读的机会,通过拓展 听读,丰富学生的语言积累,培养学生自
5、主学习的能力。为了尊重学生的个性差 异,选择了不同难度的拓展资源。从而达到巩固知识和拓展知识的目的。 教具准备:教具准备: 1单词卡等。 2教师自制 PPT 以及图片。 3跨越式课题组提供的拓展资源。 教学过程教学过程 Step 1.预习温故 1)Sing English song 2)Sharp eyes 3)free talk(复习说) A:What day is it today? B: Today is Monday/ Wednesday. A: When is your birthday/sports meet? B: Its in July/April. Step 2. 新课内容展
6、示 1)板书: the title “Unit 4When is Easter?”并教读. 2) T: Do you know when is Easter?Ss: Its usually inApril. T: DO you know when isApril Fools Day?Ss: 4.1 T: Do you know how to say 4.1 in English? Learn the new words:first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th), fifth(5th) 3).Read and fill in the blanks
7、 4)基数词变序数词及缩写:) 5) lets learn(学生跟视频读) 6) free talk(综合说) A:When is. B:Its on. A:Which month do you like best ? B:April. A:Why B:Because of. 7)拓展阅读 dialogue1 dialogue2 dialogue3 8)homework 板书设计: First (1st),second (2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th) When is your birthday?My birthday is inJanuary. 作业布置: 教学后记(反思) :