人教pep版五年级下册英语Unit 3 My school calendar-C-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：0102e).doc

1、人教版小学英语五年级下册人教版小学英语五年级下册 教学设计与反思教学设计与反思 一、一、 教材分析教材分析 本课时是人教版小学英语五年级下册 Unit3 My school calendar 中 PartC Story time 部分。本课时的话题是暑假 还未来时，Zoom 就急着向 Zip 介绍自己的暑假计划。主要是 学习如何用 will 表达将来的计划。本课时要求学生能够在 图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固单元核心句 型以及月份类的单词；能够在教师的帮助下理解并朗读故 事，还能恰当地对故事的内容进行复述，整合学生已经学过 的语言，拓展语言运用机会。 二、教学目标二、教学目标 知识

2、目标知识目标： （1）学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内 容，复习与巩固单元核心句型以及月份类的单词； （2）学习如何用 will 表达将来的计划。理解单词 famous; Great Valley; maths test; plan; visit grandparents. 能力目标能力目标：能够在教师的帮助下理解并朗读故事，还能恰当 地对故事的内容进行复述，整合学生已经学过的语言，拓展 语言运用机会。 情感目标情感目标：提醒学生需要提早做好合力的计划，而不是盲目 地只贪图享乐，忘记学习。 三、三、 教学重难点教学重难点 重点重点：学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习 与巩固单

3、元核心句型以及月份类的单词；能够在教师的帮助 下理解并朗读故事，还能恰当地对故事的内容进行复述，整 合学生已经学过的语言，拓展语言运用机会。 难点难点： 新词 famous; Great Valley; maths test; plan; visit grandparents； still. 四、学情分析及教法设计四、学情分析及教法设计 五年级的学生已经学习了两年多的英语，有了一些英语知识 的积累，对这门课程充满了兴趣，而且五年级的学生具有好 玩、好动、好奇心强的特点。他们爱听故事，所以在观看动 画视频前，我利用交际法让学生描述故事图片。因为学生英 语基础相对较弱， 词汇相对比较少， 达不到改

4、编故事的目的。 在知识输出部分，我利用任务型教学法，让学生完成故事填 空和造句，从而复述故事。 五、五、 教具准备教具准备 单词卡片，图片，PPT 六、六、 教学过程教学过程 1.1. WarmWarm upup Game: Fast reaction (教学意图） ：课前复习月份有关的单词，承上启下，为后面 学习扫清障碍。 2.2. lead-inlead-in 1). Q: Which month is it now?To educe sentence “There are still three months away.” 2). To show students my summer v

5、acation plan in order to educe the sentence “Early planning is always good.” To let students know the words “famous, Grape Valley, sweet (教学意图） ：故事中有一些新单词，课前设置这一环节让学 生产生兴趣的同时，又让学生解决大部分新单词和句子，以 致于学生不会在之后的新授中觉得困难。 3.3. PresentationPresentation 1、To show Ss some pictures and lead them to describe the p

6、ictures. 2. Ss watch the video and ask two questions 3、To study the story picture by picture. 4. To read the whole story after the video. 5. Moral education. (教学意图） ：课前读图，让学生感知学习内容；之后初读课 文回答两个问题，基本了解故事；再后来精读故事，完全了 解课文。最后进行情感教育。 4.4. ConsolidationConsolidation andand ExtensionExtension 1)、Ss fill in

7、the blank. 2)、Ss make sentences with the given word to retell a story. (教学意图） ：学生经过听说读，最后通过两个巩固环节-填 空，改编故事让学生巩固故事，输出知识。 六家庭作业六家庭作业 1. Try to retell the story to your parents at home. 2. Make your summer vacation plan. 七、七、 板书设计板书设计 Unit3Unit3 MyMy schoolschool calendarcalendar C C StoryStory timetim

8、e 1.famous 2.visit grandparents 3.Grape Valley 1.Sounds great! 2.So please study hard. 3.Oh my goodness! I forgot! 4.The summer vacation is three months away. 5.Early planning is always good. 教学反思教学反思 本课时的 Story time 主要要求学生能够在图片和教师的帮 助下理解故事内容，复习与巩固单元核心句型以及月份类的 单词；能够在教师的帮助下理解并朗读故事，还能恰当地对 故事的内容进行复述，整合学生已经学过的语言，拓展语言 运用机会。我在新授课前利用我的暑假计划提前为学生解决 了本课的几个难词和难句。新授课后我利用一个填空和学生 用关键词造句从而编故事这两个活动，让学生能够将所学知 识输出。 本节课内容设计的还是比较多，课容量较大。能够同时锻炼 学生的听说读写各个方面。因为本节课我将重点放在学生对 文本故事的理解上，所以整堂课学生读的成分比较少，气氛 略显沉闷。