人教pep版五年级下册英语Unit 3 My school calendar-C-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:0102e).doc

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1、人教版小学英语五年级下册人教版小学英语五年级下册 教学设计与反思教学设计与反思 一、一、 教材分析教材分析 本课时是人教版小学英语五年级下册 Unit3 My school calendar 中 PartC Story time 部分。本课时的话题是暑假 还未来时,Zoom 就急着向 Zip 介绍自己的暑假计划。主要是 学习如何用 will 表达将来的计划。本课时要求学生能够在 图片和教师的帮助下理解故事内容,复习与巩固单元核心句 型以及月份类的单词;能够在教师的帮助下理解并朗读故 事,还能恰当地对故事的内容进行复述,整合学生已经学过 的语言,拓展语言运用机会。 二、教学目标二、教学目标 知识

2、目标知识目标: (1)学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内 容,复习与巩固单元核心句型以及月份类的单词; (2)学习如何用 will 表达将来的计划。理解单词 famous; Great Valley; maths test; plan; visit grandparents. 能力目标能力目标:能够在教师的帮助下理解并朗读故事,还能恰当 地对故事的内容进行复述,整合学生已经学过的语言,拓展 语言运用机会。 情感目标情感目标:提醒学生需要提早做好合力的计划,而不是盲目 地只贪图享乐,忘记学习。 三、三、 教学重难点教学重难点 重点重点:学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容,复习 与巩固单

3、元核心句型以及月份类的单词;能够在教师的帮助 下理解并朗读故事,还能恰当地对故事的内容进行复述,整 合学生已经学过的语言,拓展语言运用机会。 难点难点: 新词 famous; Great Valley; maths test; plan; visit grandparents; still. 四、学情分析及教法设计四、学情分析及教法设计 五年级的学生已经学习了两年多的英语,有了一些英语知识 的积累,对这门课程充满了兴趣,而且五年级的学生具有好 玩、好动、好奇心强的特点。他们爱听故事,所以在观看动 画视频前,我利用交际法让学生描述故事图片。因为学生英 语基础相对较弱, 词汇相对比较少, 达不到改

4、编故事的目的。 在知识输出部分,我利用任务型教学法,让学生完成故事填 空和造句,从而复述故事。 五、五、 教具准备教具准备 单词卡片,图片,PPT 六、六、 教学过程教学过程 1.1. WarmWarm upup Game: Fast reaction (教学意图) :课前复习月份有关的单词,承上启下,为后面 学习扫清障碍。 2.2. lead-inlead-in 1). Q: Which month is it now?To educe sentence “There are still three months away.” 2). To show students my summer v

5、acation plan in order to educe the sentence “Early planning is always good.” To let students know the words “famous, Grape Valley, sweet (教学意图) :故事中有一些新单词,课前设置这一环节让学 生产生兴趣的同时,又让学生解决大部分新单词和句子,以 致于学生不会在之后的新授中觉得困难。 3.3. PresentationPresentation 1、To show Ss some pictures and lead them to describe the p

6、ictures. 2. Ss watch the video and ask two questions 3、To study the story picture by picture. 4. To read the whole story after the video. 5. Moral education. (教学意图) :课前读图,让学生感知学习内容;之后初读课 文回答两个问题,基本了解故事;再后来精读故事,完全了 解课文。最后进行情感教育。 4.4. ConsolidationConsolidation andand ExtensionExtension 1)、Ss fill in

7、the blank. 2)、Ss make sentences with the given word to retell a story. (教学意图) :学生经过听说读,最后通过两个巩固环节-填 空,改编故事让学生巩固故事,输出知识。 六家庭作业六家庭作业 1. Try to retell the story to your parents at home. 2. Make your summer vacation plan. 七、七、 板书设计板书设计 Unit3Unit3 MyMy schoolschool calendarcalendar C C StoryStory timetim

8、e 1.famous 2.visit grandparents 3.Grape Valley 1.Sounds great! 2.So please study hard. 3.Oh my goodness! I forgot! 4.The summer vacation is three months away. 5.Early planning is always good. 教学反思教学反思 本课时的 Story time 主要要求学生能够在图片和教师的帮 助下理解故事内容,复习与巩固单元核心句型以及月份类的 单词;能够在教师的帮助下理解并朗读故事,还能恰当地对 故事的内容进行复述,整合学生已经学过的语言,拓展语言 运用机会。我在新授课前利用我的暑假计划提前为学生解决 了本课的几个难词和难句。新授课后我利用一个填空和学生 用关键词造句从而编故事这两个活动,让学生能够将所学知 识输出。 本节课内容设计的还是比较多,课容量较大。能够同时锻炼 学生的听说读写各个方面。因为本节课我将重点放在学生对 文本故事的理解上,所以整堂课学生读的成分比较少,气氛 略显沉闷。

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