陕旅版四年级下册英语Unit 7 Be careful!-Part B-教案、教学设计--(配套课件编号：b041d).docx

1、陕西旅游出版社小学英语四年级下册 Unit7Be carefulPartB 课时教学设计 一、教材分析 本课的教学内容为 陕西旅游出版社 教材四年级下册Unit7. 本课的教学内容围绕“交通工具”这一功能项目展开， 其中呈现 的几种日常生活中的交通指示灯， 以及面对不同的交通指示灯该 如何去遵守交通规则。因此，本课的教学是为了让学生掌握三个 交通指示灯:red、yellow、green 及相对应的 stop、wait、go 行为;同时鼓励学生用多种句型进行交流介绍。 二、学情分析： 四年级的学生，对英语有了一定的基础。本课的任务是学习 掌握几个常用的交通指示灯，所学知识贴近孩子们的生活，学生

2、愿学、易学、也乐学。因此，教学中要“突出学生主体，尊重个 体差异”，使每个学生都主动参与到课堂教学中，在英语的海洋 中尽情遨游。 三、教学目标： （一）能力目标 通过对交通指示灯 traffic lights 的认识和学习，引导学 生遵守“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的交通规则，以此来培 养学生的好习惯和安全意识。 （二）知识目标 1、学习并识记交通指示灯等名词，如 traffic lights、 red、yellow、green；学习并运用停止、穿越等动词，如 stop、 wait、go、cross、park。 2、了解和运用建议、请求、忠告等交际功能得基本表达 形式。如 dont turn

3、 left、You must be careful、dont cross the road 等。 （三）情感态度目标 1、能询问他人来学校的交通方式。 2、培养学生将学到的知识运用于生活的能力，使所学知 识与生活紧密相连； 3、激发学生学习英语的兴趣，培养学生自信心，努力学 习。 （四）语用目标 激发、引导、培养 95%的学生能在生活化的语境里使用所 学的语言进行交流。 四、教学重难点 教学重点: 识别交通指示灯、学会方向的表达。 教学难点:祈使句和一般现在时语句的学习。 五、课前准备 PPT、指示牌卡片、板书 六、教学流程 （一） Warmup 1、课前互动： Hello! boys and

4、 girls! Welcome to our English class. Whats your name? My name is Nice to meet you! Nice to meet you! 2、lets chant. （出示歌谣课件）学生有节奏跟读、 齐读，复习巩固上节学过的单词 。 (二)呈现新课 Step1、 T： OK,open your books,turn to P53,circle the signs you know. 学生圈完之后，教师出示图标解释。 T：Very good.Lets go on. What color is it? S: Its red（yell

5、ow、green） 。 T：Well, then, Whats this? S: Its a traffic light. T：There are three lights in it.Now ，look at the picture,Dong-What color is the light? S: Red! T:Yeah,what should you do if the light is red? S:Stop! T:Yes. You must stop and you must be careful。 （板 书课题） 再次用同样的方式教授“yellow、green”。 “Yellow”-

6、You must stop and wait. “Green”-You can cross thestreet.(Go) 出示第二首歌谣 lets chant.（traffic lights） ，学生可 利用老师手中变换得指示牌来做游戏。 Step 2、教师结合一些教学实物或者教学图片进行讲解 本课重点句型。 T:(教师创设情境引导学生进入课文内容得学习) One day,Li Shan goes to shopping with her mother.Suddenly,the traffic lights turned yellow,what should Li Shan do? Well,

7、listen to me carefully.(出示课件 Lets talk 内容)，学生跟读、组 读、男女生读，分角色读。 T:Lets think.(出示课件，巩固 Lets talk 内容)， 提出问题，请学生解答，根据问题的内容来巩固课文，达 到能背诵的目标。 Step 3、巩固练习 T:Next, one day ,I go to the zoo, but there are some signs, I dont know. Who can help me?(引出 Look and say).教师先举例，让学生运用 Please.,Dont.造句，进一步巩固所学内容。 Step4、Lets meet more signs.(认识更多的交通标 志.)The table discussed each other(同桌互相讨论)。 Step5、小结。 三、课后作业（Homework） ： Try to describe dskrab(描述) the signs in English. 板书设计： Unit7Be careful trafficlightsshould redstop yellowstop 、 wait greencross 、go BE CAREFUL