陕旅版四年级下册英语Unit 7 Be careful!-Part B-教案、教学设计--(配套课件编号:b041d).docx

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1、陕西旅游出版社小学英语四年级下册 Unit7Be carefulPartB 课时教学设计 一、教材分析 本课的教学内容为 陕西旅游出版社 教材四年级下册Unit7. 本课的教学内容围绕“交通工具”这一功能项目展开, 其中呈现 的几种日常生活中的交通指示灯, 以及面对不同的交通指示灯该 如何去遵守交通规则。因此,本课的教学是为了让学生掌握三个 交通指示灯:red、yellow、green 及相对应的 stop、wait、go 行为;同时鼓励学生用多种句型进行交流介绍。 二、学情分析: 四年级的学生,对英语有了一定的基础。本课的任务是学习 掌握几个常用的交通指示灯,所学知识贴近孩子们的生活,学生

2、愿学、易学、也乐学。因此,教学中要“突出学生主体,尊重个 体差异”,使每个学生都主动参与到课堂教学中,在英语的海洋 中尽情遨游。 三、教学目标: (一)能力目标 通过对交通指示灯 traffic lights 的认识和学习,引导学 生遵守“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的交通规则,以此来培 养学生的好习惯和安全意识。 (二)知识目标 1、学习并识记交通指示灯等名词,如 traffic lights、 red、yellow、green;学习并运用停止、穿越等动词,如 stop、 wait、go、cross、park。 2、了解和运用建议、请求、忠告等交际功能得基本表达 形式。如 dont turn

3、 left、You must be careful、dont cross the road 等。 (三)情感态度目标 1、能询问他人来学校的交通方式。 2、培养学生将学到的知识运用于生活的能力,使所学知 识与生活紧密相连; 3、激发学生学习英语的兴趣,培养学生自信心,努力学 习。 (四)语用目标 激发、引导、培养 95%的学生能在生活化的语境里使用所 学的语言进行交流。 四、教学重难点 教学重点: 识别交通指示灯、学会方向的表达。 教学难点:祈使句和一般现在时语句的学习。 五、课前准备 PPT、指示牌卡片、板书 六、教学流程 (一) Warmup 1、课前互动: Hello! boys and

4、 girls! Welcome to our English class. Whats your name? My name is Nice to meet you! Nice to meet you! 2、lets chant. (出示歌谣课件)学生有节奏跟读、 齐读,复习巩固上节学过的单词 。 (二)呈现新课 Step1、 T: OK,open your books,turn to P53,circle the signs you know. 学生圈完之后,教师出示图标解释。 T:Very good.Lets go on. What color is it? S: Its red(yell

5、ow、green) 。 T:Well, then, Whats this? S: Its a traffic light. T:There are three lights in it.Now ,look at the picture,Dong-What color is the light? S: Red! T:Yeah,what should you do if the light is red? S:Stop! T:Yes. You must stop and you must be careful。 (板 书课题) 再次用同样的方式教授“yellow、green”。 “Yellow”-

6、You must stop and wait. “Green”-You can cross thestreet.(Go) 出示第二首歌谣 lets chant.(traffic lights) ,学生可 利用老师手中变换得指示牌来做游戏。 Step 2、教师结合一些教学实物或者教学图片进行讲解 本课重点句型。 T:(教师创设情境引导学生进入课文内容得学习) One day,Li Shan goes to shopping with her mother.Suddenly,the traffic lights turned yellow,what should Li Shan do? Well,

7、listen to me carefully.(出示课件 Lets talk 内容),学生跟读、组 读、男女生读,分角色读。 T:Lets think.(出示课件,巩固 Lets talk 内容), 提出问题,请学生解答,根据问题的内容来巩固课文,达 到能背诵的目标。 Step 3、巩固练习 T:Next, one day ,I go to the zoo, but there are some signs, I dont know. Who can help me?(引出 Look and say).教师先举例,让学生运用 Please.,Dont.造句,进一步巩固所学内容。 Step4、Lets meet more signs.(认识更多的交通标 志.)The table discussed each other(同桌互相讨论)。 Step5、小结。 三、课后作业(Homework) : Try to describe dskrab(描述) the signs in English. 板书设计: Unit7Be careful trafficlightsshould redstop yellowstop 、 wait greencross 、go BE CAREFUL

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