1、湖 泊,新课导入,我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考这样的问题。那时科学技术不发达，人们只能通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。 古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走进深神话事盘古开天地。,学习目标,会 认 字,劈,p,浊,zhu,丈,zhng,肢,zh,液,y,隆,lng,躯,q,会 写 字,注意这些字的笔画顺序哟。,词语解释,字词练习,一、比一比，再组词。,劈,（ ）,壁,（ ）,劈开,墙壁,竭,渴,（ ）,枯竭,口渴,滋,（ ）,慈,（ ）,滋润,仁慈,二、写出下面词语的近义词。,黑暗（ ）,茂盛（ ）,创造（
2、）,滋润（ ）,昏暗,旺盛,制造,滋养,课文解读,读课文1、2自然段，思考：,很久很久以前的宇宙是什么样子的？,盘古是如何劈开天地的？,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。,交代“开天地”的原因,夸张的写法，盘古的沉睡是人们的想象，凸显了盘古的神奇。,巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,找出句段中的反义词，想一想，这些反义词的运用有什么作用？,盘古用斧头劈开了黑暗,这些词语写出了盘古劈下斧头后的神奇变化，同时
3、也写出了天地的不同,盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接着又做了什么呢？,课文解读,天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。,从中我们可以感受到盘古怎样的形象？日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？,又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累的倒下了。,盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？,呼出的气息变成了四季的风和飘动的云 发出的声音化作了隆隆的雷声 左眼太阳；右眼月亮 四肢和躯干大地的四极和五方的名山 血液变成了奔流不息的江河 汗毛变成了茂盛的花草树木 汗水变成了滋润万物的雨露 ,主旨概括,这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的精神。,结构梳理,课堂延伸,面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？,_ 的盘古，我想对你说：_。,课后作业,1. 把课文故事声情并茂地讲述给家长听。,2. 选看一个神话故事。 推荐： 女娲造人夸父逐日 后羿射日愚公移山,
