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沪教版三下-Module 4 Things we enjoy-10 Funny cartoons-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:b0104).doc

1、Unit 10Funny cartoons Lesson 2 教学目标: 1、学生能正确应用句型 I have a/two 介绍自己的身体部位。 2、学生能比较自如的介绍自己全身身体部位,并能恰当运用形容词 long,short,fat,thin,big,small,round 描述不同身体部位特点。 3、通过学习对学生渗透珍视朋友,珍惜友谊的德育教育。 教学重点: 使学生能应用句型 I have a/two描述自己不同身体部位的特点。 教学难点: 使学生能综合运用语言,抓住自己身体部位特点较自如地介绍全身, 结识新朋友。 学情分析:本册教材适用于三年级下学期的学生,由于我校开设双语 班级,二

2、年级起就使用本册教材,所以本节课是与二年级孩子合作完 成的。虽然双语班的孩子素质较好,但是以三年级为起点的知识学起 来还是会有一定认知和接受的困难, 所以要做好知识和心理双方面的 准备。 教学准备:歌曲和课文视频资源,PPT 课件 教学过程: 一、Greeting 师生互致问候 二、Presentation 讲授新课 1、Free talk and sing(自由会话,歌曲热身,烘托气氛,创设情境) T: Boys and girls, look at the screen. Who is he?Yes ,he is Beebo. Look, Beebo wants to have a par

3、ty. And he invites you to join his party. Are you happy? Now lets sing a song.-If you are happy. 2、呈现卡通人物,导入新课 Beebo also invites some cartoon friends to join his party. Look, they are coming. Do you like them? Today lets learn Unit 10 Funny cartoons. 3、卡通人物做自我介绍,导出句型 I have a/two . 学生听卡通人物分层次介绍自己身体

4、部位,先导出句型 I have a . 再导出句型 I have two .然后师出示学过的所有身体部位单词,利 用教学助手中的工具聚光灯来让学生快速认读这些单词, 然后为两个 句型 I have a .和 I have two .找朋友,造句子。 (这部分的设计 可以使学生清楚了解介绍单一身体部位和成双成对身体部位时的区 别) 4、师介绍两个自己的身体部位,并应用恰当的形容词 Look at me, I have a body. I have a thin body. I have two arms. I have two long arms.(目的是让学生在听的过程中感受老师是如何使用形容

5、词的, 进而模仿老师进行自我介绍) 5、出示学过的形容词及本课句型,让生齐读,鼓励学生尝试应用形 容词介绍自己身体部位特点。然后做深入练习-连词成句,锻炼学生 语言组织能力。 6、回归课本,听课文内容,然后将课文补充完整,最后逐句跟读整 篇课文。 (情境导入:Beebo 听完朋友们的介绍,也要进行自我介绍, 自然导入本课课文) 7、学习课文后, 由情境引入学生自我介绍环节,应卡通朋友的要求, 学生尝试模仿 Beebo 的自我介绍, 把自己介绍给参加聚会的朋友们, 结交新朋友,建立新友谊。 (此处设计目的是锻炼学生的语言综合运 用能力) 三、Consolidation 1、Play a gues

6、sing game: Who am I? 依次呈现四个谜语,每个谜语围绕一个卡通人物做介绍,让学生分组 完成每个谜语,逐句阅读谜面,猜出正确答案(此处设计旨在锻炼学 生的阅读理解能力) 2、拓展练习 Presents for you. 聚会即将结束, Beebo 给同学们派送礼物, 但必须用想得到的礼物单 词造句。出示一组礼物图片,如:铅笔,书包,直尺,自行车,玩具 熊,书籍等。学生利用句型 I have a/two/three/four .和礼物单词进 行自由造句。 (此处设计旨在锻炼学生思维的灵活性,拓展句型应用 空间) 3、在聚会最后,告诉同学们 Alice,Peter 和 Kitty 也来参加 Beebo 的 聚会, 他们要为大家表演一首歌曲-Head,shoulders,knees and toes. 让同学们起立和他们一起唱这首歌曲,以此来结束这节课,并和新认 识的朋友们道别再见。 (以同唱一首歌的方式结束本课,是为了自始 至终体现开 party 的情景,做到在情境中导入新课,在情境中导出新 知,在情境中巩固练习,在情境中结束本课) Board-design: Unit 10Funny cartoons I have a . I have two .

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