1、 i Father mother brother boy body many Lets chant ii Unit5 Whats the weather like today? Part A sunnysunny rainyrainy snowysnowy cloudycloudy windywindy cloudycloudy windywindy star moon weather reportweather report New words 点击画面 播放视频 cloudy Play a game Whatsmissing? star weather report moony sunny
2、 Practice windy snowy rainy Practice Magicfingers Free talkFree talkFree talk Its in . Summary 1.Listen to the tape. 2.Copy the new words . Homework Unit 5 Whats the Weather like Today? 教学目标教学目标 知识与能力 1、能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloud, rainy, snowy, moon, star, weather report。2、能将以上单词放 入简单的句型中进行灵活运用。
3、 过程与方法 在读对话的同时应注意一些单词的拼写及一些单词的 正确拼写。 情感态度价值观 教育学生出门在外应及时关注当天及次日的天气 情况，及时防范，未雨绸缪。 重点重点 能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloud, rainy, snowy, moon, star, weather report。 难点难点 能将以上单词放入简单的句型中进行灵活运用。 准备准备 教学卡片，实物或图片，录音机，磁带，课件以及一小段天气 预报视频。 课时课时 第一课时 教学教学过程过程 一、课程导入（Leading In） 1、课前热身 教师带领学生唱一唱歌谣，充分调动学生的学习积极性，引导他们
4、 快速进入新课的学习。 Father mother brother boy body many i i i 2、新课导入 师生会话导入新课。 二、课程展示（Presentation） （一）新课展示 Part A Lets learn 1、教授单词 rainy，snowy， windy 和 cloudy （1）师生会话呈现新词 rainy。 （2）教师出示 rainy 的图片，与学生问答，引导学生理解 rainy 可 以用来描述下雨天。 （3）结合单词卡片和添加魔法字母 y 的构词法，借助已经学过的单 词 snow，wind 和 cloud，引出并教授新单词 snowy，windy 和 clo
5、udy。 2、教授单词 sunny 教师通过学过的单词 sun 引出新单词 sunny。 3、教授词汇 star 和 moon 教师出示课件，引导学生学习单词 star 和 moon。 4、教授短语 weather report 教师播放所准备的天气预报视频，引导学习学习短语。 （二）巩固活动 1、教师播放录音，学生模仿其语音语调跟读 Lets Learn 部分的 词汇。 2、教师出示 Lets Learn 部分的词汇卡片，学生抢读或分组读， 看谁反应快。 三、当堂练习（Practice Activities） 1、我说你做 教师说词语，引导全班学生做相应的动作。 2.做游戏: “magic finger”。幻灯片上的手指图形指到那个单词， 学生要很快读出此单词 3.做游戏 Whats missing. 让他们看幻灯片，并且思考，到底是 哪个单词丢失了？看谁找的快，第一个找到的人就是胜利者 板书设计： Unit 5 Whats the Weather like Today? sunny windy cloud, rainy snowy moon, star weather report 作业设计： 1.Listen to the tape. 2.Copy the new words .
