1、1 义务教育教科书四年级英语下册（三年级起点） 四川教育出版社 Unit 1 Meeting a New Teacher. Lesson 5 Whats He Like? 一、教学内容分析 （一）、Lets learn. 1、词汇要点：描绘人物外貌特征的词汇 handsome， beautiful,young,old,strong,tall,short 和性格特征的词汇 friendly. 2、学习要点：对话、歌曲。 3、交际要点：能熟练应用询问及谈论人物外貌和性格特征 的问答形式“Whats he like?”“Hes”“Whats she like?” “Shes” （二）、Listen
2、and match. 二、学情分析 本课内容是学生在原来的基础上进一步学习， 学生对本课理 解并不难，关键是引导学生学习兴趣，激发学生积极思维，通过 创设情景，培养学生自主学习的能力，并且从中得到快乐。 三、教学目标 （一）知识目标： 能听、说、读、写本课重点单词 handsome,friendly 和词组 Chinese teacher,speak Chinese。 （二）技能目标： 通过本课学习， 能熟练应用询问及谈论人物外貌和性格特征 2 的问答形式“Whats he like?”“Hes”“Whats she like?” “Shes” （三）情感目标： 培养学生大胆的参与意识，自主学
3、习的能力，激发学生积极 思维、让学生熟练应答。 四、教学重难点 （一）词汇和词组。 （二） 能熟练应用询问及谈论人物外貌和性格特征的问答形 式“Whats he like?”“Hes”“Whats she like?” “Shes” 五、教学思路 本课时主要要求学生掌握如何谈论人物外貌和性格特征的 词汇，句型。教学设计依据小学生认知规律，运用图片、游戏多 种方式，以话题为核心，以功能结构为主线，让学生在活动中学 习，从而达到预定的目标。 六、教学准备 本课单词卡、听力练习单、PPT 课件 七、教学过程 Step1：Warmup.(热身) 1、Play a game. 2、Greetings.
4、Step2：Presentation.(呈现新课) ) 1、Lets learn. 2、Lets talk. 3 3、Work in pairs. Step3: Talking.(看图谈论) Step4: Reading.(用自己喜欢的方式读) Step5: Homework. (向父母描述你的老师或者朋友) 八、板书设计： 九、教学反思： 教学反思： 通过本课的重点句型 Whats heshe like?及回答 HeShe is . 新单词 handsome,friendly,词组 speak Chinese,Chinese teacher 的学 习，同学们学会了对人物进行简单的描述。通过新颖有趣的教学手段， 激发了孩子们学习英语的浓厚兴趣。 Unit 1 Meeting a New Teacher. Lesson 5 Whats He Like? handsomeWhats he like? friendlyHes handsome. Chinese teacherWhats she like? speak ChineseShesbeautiful. 4
