1、1 义务教育教科书四年级英语下册(三年级起点) 四川教育出版社 Unit 1 Meeting a New Teacher. Lesson 5 Whats He Like? 一、教学内容分析 (一)、Lets learn. 1、词汇要点:描绘人物外貌特征的词汇 handsome, beautiful,young,old,strong,tall,short 和性格特征的词汇 friendly. 2、学习要点:对话、歌曲。 3、交际要点:能熟练应用询问及谈论人物外貌和性格特征 的问答形式“Whats he like?”“Hes”“Whats she like?” “Shes” (二)、Listen
2、and match. 二、学情分析 本课内容是学生在原来的基础上进一步学习, 学生对本课理 解并不难,关键是引导学生学习兴趣,激发学生积极思维,通过 创设情景,培养学生自主学习的能力,并且从中得到快乐。 三、教学目标 (一)知识目标: 能听、说、读、写本课重点单词 handsome,friendly 和词组 Chinese teacher,speak Chinese。 (二)技能目标: 通过本课学习, 能熟练应用询问及谈论人物外貌和性格特征 2 的问答形式“Whats he like?”“Hes”“Whats she like?” “Shes” (三)情感目标: 培养学生大胆的参与意识,自主学
3、习的能力,激发学生积极 思维、让学生熟练应答。 四、教学重难点 (一)词汇和词组。 (二) 能熟练应用询问及谈论人物外貌和性格特征的问答形 式“Whats he like?”“Hes”“Whats she like?” “Shes” 五、教学思路 本课时主要要求学生掌握如何谈论人物外貌和性格特征的 词汇,句型。教学设计依据小学生认知规律,运用图片、游戏多 种方式,以话题为核心,以功能结构为主线,让学生在活动中学 习,从而达到预定的目标。 六、教学准备 本课单词卡、听力练习单、PPT 课件 七、教学过程 Step1:Warmup.(热身) 1、Play a game. 2、Greetings.
4、Step2:Presentation.(呈现新课) ) 1、Lets learn. 2、Lets talk. 3 3、Work in pairs. Step3: Talking.(看图谈论) Step4: Reading.(用自己喜欢的方式读) Step5: Homework. (向父母描述你的老师或者朋友) 八、板书设计: 九、教学反思: 教学反思: 通过本课的重点句型 Whats heshe like?及回答 HeShe is . 新单词 handsome,friendly,词组 speak Chinese,Chinese teacher 的学 习,同学们学会了对人物进行简单的描述。通过新颖有趣的教学手段, 激发了孩子们学习英语的浓厚兴趣。 Unit 1 Meeting a New Teacher. Lesson 5 Whats He Like? handsomeWhats he like? friendlyHes handsome. Chinese teacherWhats she like? speak ChineseShesbeautiful. 4