1、六年级Therebe句型教案 一、学科： 英语 二、课例名称： “There be”句型 三、课型：复习总结课 四、年级： 六年级 五、教学设计 （一）、教学目标 1、知识目标 能理解并灵活掌握句型“There be”的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。 2）技能目标： 学会利用身边的人会或物用”There be”句型来询问叙述。 3）情感目标：培养学生与他人合作的精神以及用应做事情的基本技能，要求学生能够在小 组中于他人交流。 （二） 内容分析 1.本节课的目的实使学生学会使用句型”There be”和它的肯定句、疑问句及其肯定与否定 回答。再结合所学过的单词，学会利用身边的人或物用”T
2、here be句型来问答。把所学的 知识运用到实际生活中去。 2. 教学重难点 教学重点：能理解并掌握句型”there be” 教学难点：理解并灵活使用”There be”句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。 （四）教学方法 1，自然法：让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。 2，合作学习法：让学生通过小组合作完成课文朗读，使学生学会使用句型”there be” 板书设计：“Therebe 句型 * There is +可数名词单数或不可数名词 There are +可数名词复数 “There be”句型的否定句和一般疑问句口诀：”There be 句型有特点，主语放在 be
3、后 边,变否定，很简单，be 后要把 not 添，变疑问，也不难，把 be 提到 there 前.肯定句中有 some 否定、疑问把 any 换 （五）教学过程 Step1 Have a dictation Diagnose test 1)There-some rice in the bowl. 2)There-some chairs in the room. 3)There-an apple on the floor. 4)There-a teacher and some students in the classroom. 5)There-a pencil and two rules in
4、 the box. Step2 Teaching “There be” 句型 a)“There be”句型的一般疑问句和否定句的口诀 b)Give Ss there minutes to master. Eg:There is a book on the floor.(边一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答) There is not/isnt a book on the floor. Is there a book on the floor? Yes, There is/Not There isnt. There are some chairs in the room（.同上） There
5、are not/arent any chairs in the room. Are there any chairs in the room? Yes, there are ./No,therearent. Step3 The different of “There be” and have/has “There be” 表示在某处有某物或某人，表述某物或某人存在于某个地方，而 have/has 表 示某人拥有某一样东西。 Eg: I have a book. You have some pencils. He has a lot of pens. There is a book on the
6、 desk. There are some students in the classroom. *注： 而者有时也可以通用，表示“某物本身拥有。” Eg: The classroom has forty-eight desks. =There are forty-eight desks in the classroom. Step4 Form test 1) -There is a Chinatown in New York.(变否定句) - - -Chinatown in New York. 2)-Are there any pens on the table?(作否定回答) -，- -。 3）There is some meat on the plate.（一般疑问句并做肯定回答） - - -meat on the plate. -,- -. 4)are there lots bicycles China in of (连词成句) -。 （六）Homework 背诵”There be “句型的一般疑问句和否定句的口诀，做活动用书第二模块。
