1、六年级Therebe句型教案 一、学科: 英语 二、课例名称: “There be”句型 三、课型:复习总结课 四、年级: 六年级 五、教学设计 (一)、教学目标 1、知识目标 能理解并灵活掌握句型“There be”的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。 2)技能目标: 学会利用身边的人会或物用”There be”句型来询问叙述。 3)情感目标:培养学生与他人合作的精神以及用应做事情的基本技能,要求学生能够在小 组中于他人交流。 (二) 内容分析 1.本节课的目的实使学生学会使用句型”There be”和它的肯定句、疑问句及其肯定与否定 回答。再结合所学过的单词,学会利用身边的人或物用”T
2、here be句型来问答。把所学的 知识运用到实际生活中去。 2. 教学重难点 教学重点:能理解并掌握句型”there be” 教学难点:理解并灵活使用”There be”句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。 (四)教学方法 1,自然法:让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。 2,合作学习法:让学生通过小组合作完成课文朗读,使学生学会使用句型”there be” 板书设计:“Therebe 句型 * There is +可数名词单数或不可数名词 There are +可数名词复数 “There be”句型的否定句和一般疑问句口诀:”There be 句型有特点,主语放在 be
3、后 边,变否定,很简单,be 后要把 not 添,变疑问,也不难,把 be 提到 there 前.肯定句中有 some 否定、疑问把 any 换 (五)教学过程 Step1 Have a dictation Diagnose test 1)There-some rice in the bowl. 2)There-some chairs in the room. 3)There-an apple on the floor. 4)There-a teacher and some students in the classroom. 5)There-a pencil and two rules in
4、 the box. Step2 Teaching “There be” 句型 a)“There be”句型的一般疑问句和否定句的口诀 b)Give Ss there minutes to master. Eg:There is a book on the floor.(边一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答) There is not/isnt a book on the floor. Is there a book on the floor? Yes, There is/Not There isnt. There are some chairs in the room(.同上) There
5、are not/arent any chairs in the room. Are there any chairs in the room? Yes, there are ./No,therearent. Step3 The different of “There be” and have/has “There be” 表示在某处有某物或某人,表述某物或某人存在于某个地方,而 have/has 表 示某人拥有某一样东西。 Eg: I have a book. You have some pencils. He has a lot of pens. There is a book on the
6、 desk. There are some students in the classroom. *注: 而者有时也可以通用,表示“某物本身拥有。” Eg: The classroom has forty-eight desks. =There are forty-eight desks in the classroom. Step4 Form test 1) -There is a Chinatown in New York.(变否定句) - - -Chinatown in New York. 2)-Are there any pens on the table?(作否定回答) -,- -。 3)There is some meat on the plate.(一般疑问句并做肯定回答) - - -meat on the plate. -,- -. 4)are there lots bicycles China in of (连词成句) -。 (六)Homework 背诵”There be “句型的一般疑问句和否定句的口诀,做活动用书第二模块。