浙人美版四年级下册《美术》12 亭子-教案、教学设计--(配套课件编号:80ae9).docx

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1、教学过程: 一、猜字导入,揭题。 1、今天老师给大家带来一个字,猜猜看是什么字? 这节课,我们就来学习怎么样画亭子。(板贴课题亭子) 2、(PPT 出示两座亭子图片)同学们,你认识这两座亭子吗? (哦,原来它就在我们的身边呀!) 今天,就让老师带你们一起去领略亭子的文化,感受它特有的艺术魅力。 二、欣赏四大名亭。 1、简介亭子历史。 亭子初建于汉代,其目的是为了休息、避雨。每隔五里或十里地便建一个亭 子。五里为短亭,十里为长亭。随着历史的发展,能工巧匠的不断涌现,亭子作 为点景建筑,出现在了园林中。(PPT 出示简介,师配乐朗诵) 2、诵读四大名亭诗句。 (1)亭子历来为人们所喜爱,古往今来许

2、多的文人墨客留下了关于亭子的 佳句。今天,张老师也给大家带来了几句: (PPT 配乐出示,生齐读。) 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 更待菊黄家酿熟,与君一醉一陶然。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 百遍清游未拟还,孤亭好在云水间。 (2)同学们,不知道你们发现没有,这些诗句中都藏着一座亭的名字,现 在老师就要来考考大家,你能连一连吗?哪句诗对应的是哪座亭?(PPT 出示连 线题) 3、了解四大名亭历史。 同学们,这是四座历史悠久的亭子。 (1)醉翁亭坐落于安徽省,是安徽省著名古迹之一,宋代大散文家欧阳修 的传世之作醉翁亭记写的就是此亭。 (2) 这是位于北京的陶然亭, 初名 “江亭” 。

3、 后因唐朝诗人白居易的诗句 “更 待菊黄家酿熟,与君一醉一陶然”而改名。 (3) 爱晚亭在湖南长沙, 原名 “红叶亭” 。 根据唐代诗人杜牧的名诗 山行 而改名为 “爱晚亭” 。 现在亭子上的 “爱晚亭” 三个字还是毛泽东主席题词的呢! (4)湖心亭,在杭州西湖中,初名“振鹭亭” ,后改名为“湖心亭” 。 醉翁亭、陶然亭、爱晚亭和湖心亭因其独特的文化内涵,被称为我国古代的 四大名亭。 三、欣赏亭子图片。 1、张老师给大家讲述丰富多彩的亭子文化,现在由老师带领大家来“大观 园”欣赏更多的亭子。 (出示大观园 PPT) 2、这么多亭子中,你最喜欢哪一座?为什么喜欢? 生预设: (1)金色和白色搭配

4、使整座建筑显得很宏伟,金色让亭子金碧辉煌。 (师:这种金碧辉煌的亭子我也很喜欢。 ) (2)这座亭子的亭檐很有特色,有三层,从远处看来重峦叠嶂。 (3)亭子很像我们生活中一把温馨的小伞。 (4)这座亭子像一座城门,很气势恢宏。 (5)整座亭子上面部分采用了树叶的形状,整座亭子简洁大气。 (6)中国传统亭子风格,色彩对比鲜明,看来亭子颜色非常吸引你。 小结:这些亭子各具特色,每一座都有着它独特的韵味,带给我们与众不同 的感受。 四、研究亭子。 1、分析亭子平面图。 如果用几何图形来概括的话,你们觉得亭子的形状是什么呢?(PPT 出示) (1)八边形(师:观察得很仔细。 ) (2)六边形(师:反应

5、很快。 ) (3)扇形 小结:其实亭子还有很多几何图形,比如五边形、正方形、长方形等等。 2、了解亭子结构。 虽然亭子形状不一样,但是它们有着相同的部分,请你仔细观察亭子有哪几 部分组成?(板贴:基座、柱子、亭檐) 小结:是的,亭子有亭檐、柱子、基座这三部分。 (指着板书强调。 ) 3、欣赏亭子细节。 是不是所有的亭檐、柱子、基座都是一样的呢?我们来看看亭子的局部图。 请同学们打开平板电脑(学生欣赏平板电脑的图片,要求:在看的过程中仔细欣 赏图片中的装饰。 ) 你最喜欢的是哪一张?为什么? (1)亭檐: 生动的龙,还有鲜明的色彩。 (师:如果你来画,会画什么呢?) 这些线条构成的花纹吸引了你的

6、注意力。 风铃 (2)柱子: 笔直的线条让柱子显得很干脆利落,增添的花纹让柱子更精美。 柱子上的水墨画犹如画龙点金 雕龙画凤的柱子看着很气派,具有古典气韵。 (3)基座: 简单的几何图形 美丽的花纹 奔腾的骏马让基座有了动感。 小结:看来,我们可以把动物、花纹、植物、风铃等物品,装饰到亭檐、柱 子、基座等这些部分上。经过我们这样装饰,亭子会更加美丽。 五、亭子创作指导。 1、欣赏同龄人的作品。 接下来我们一起欣赏其他小朋友他们的作品。你最喜欢哪一张?为什么? (师:除了这种动物,你还可以设计哪些动物?除了动物,还可以设计哪些 在亭檐上?柱子上除了龙还可以装饰一些什么?基座我们还可以给它添加什么

7、 花纹?) 2、教师示范。 (1)画结构,在黑板上画亭子的外形。 (2)画亭檐的花纹,在投影上画亭檐的装饰,再板贴再黑板上。 3、学生创作。 看,加上了装饰,我们的亭子更具美感了。下面,请同学们拿出画纸,按要 求作画。 (PPT 出示作业要求) (1)学生创作,教师巡视指导。 (2)生两两拼贴亭子,固定在 KT 板上,在条屏上展示。 (3)交流评价。 六、课后拓展。 1、亭子不仅可以用绘画的形式来表现,在我们的生活中还有很多亭子的工 艺品,我们一起来欣赏一下。 (PPT 出示)欣赏各种材质的亭子手工作品。 2、老师知道同学们都有一双善于发现美的眼睛,其实我们的生活中还有很 多很多精美的亭子。 (PPT 出示亭子图片)

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