外研版（一起）一年级下册Module 2-Unit 2 The toy car is under the bed.-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：b08ff).zip

1、The toy car is under the bed. Module 2 Unit 2 睁大你的眼睛 Its a panda. Its a dog. Its a hat. Its a pen. Its a schoolbag. Its a kite. Its a toy car. Its a bear. Its a bed. Week 5 The 1st period TitleModule 2 Unit 2 The toy car is under the bed？ Contents 1.Words:toy car, kite, bed, bear； 2.Sentences: Where

2、s the .?Its.the. Aims （一）知识目标： 1.能够听、说、认读、单词 ：:toy car, kite, bed, bear. 2. 能听说读： Where is the .? Its on /in/under （二）能力目标：能运用 Where is the .? Its on /in/under 询问并回答物品的位置。 （三）情感目标：学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动 中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。 （四）学习策略：学生能在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用表 示物品位置的词汇和句子。

3、 Focus Sounds of the words AidsCards，ppt Teaching Process Step 1：Warming-up 教师热情地用 Hello song 和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做 Free talk。将学生的 思维集中到英语课堂上来。 Step 2：Review Ts:Look! Whats this?(ppt)带着学生复习单词。Wheres the cat?（Whats missing 的方式带着学 生复习句子） Ss:Wheres the cat? . Step 3：Presentation Its in /on/under the.（pp

4、t） 逐渐出示以前复习过的各种物品，呈现和学习句型，Wheres the .? Its in /on/under the . Step 4：Practice： 1. 全班学生和老师一起利用手势来操练: in /on/under 2. 看谁反应快：老师说 in /on/under，学生快速用手势做出反应。 3. TPR 游戏：教师向学生发出指令，由学生根据听到的指令作出反应。 Step 5：Learn the text： 1. 播放动画课文，要求学生听完后回答问题。 2. 再放录音，让学生跟读。 3. 分角色朗读课文。 Blackbo ard Writing Module2 Unit 2 The

5、 toy car is under the bed？ Wheres the.? Its on/in/under the.? Week 5 The 2nd period TitleModule 2 Unit 2 The toy car is under the bed？ Contents 1.Words:toy car, kite, bed, bear； 2.Sentences: Wheres the .?.is.the. Aims （一）知识目标： 1.能够听、说、认读、单词 ：:toy car, kite, bed, bear. 2. 能听说读： Where is the .? .is on

6、 /in/under （二）能力目标：能运用 Where is the .? .is on /in/under 询问并回答物品的位置。 （三）情感目标：学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动 中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。 （四）学习策略：学生能在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用表 示物品位置的词汇和句子。 Focus Sounds of the words AidsCards，ppt http:/www .xkb1 .com Teaching Process Step 1：Warming-up 教师热情地用

7、Hello song 和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做 Free talk。将学生的 思维集中到英语课堂上来。 Step 2：Review Ts:Look! Whats this?(ppt)带着学生复习单词。Wheres the .?（问答方式复习已学知识） . Step 3：Presentation .s in /on/under the.（ppt） 逐渐出示以前复习过的各种物品，呈现和学习句型，Wheres the .? .s in /on/under the . (强调之前的 Its.the.可替换为.is. The.) Step 4：Practice： 1. 全班学生和老师一起利用手势来操练: in /on/under 2. 看谁反应快：老师说 in /on/under，学生快速用手势做出反应。 3. TPR 游戏：教师向学生发出指令，由学生根据听到的指令作出反应。 Step 5：Learn the text： 1. 播放动画课文，要求学生听完后回答问题。 2. 再放录音，让学生跟读。 3. 听力练习。 Step6 Chant Blackbo ard Writing Module2 Unit 2 The toy car is under the bed？ Wheres the.? Its on/in/under the.?