1、第一单元第一单元数一数数一数 一、教学内容：一、教学内容： 第一单元（第 23 页）数一数 二、教材简析：二、教材简析： 让学生在感兴趣的情境中数出个数在 10 以内的物体或人、这是儿童进入小 学后第一次接触的数学内容。在这之前，学生大都有一些学前教育和家庭教育的 基础，一般也能数出 10 以内各数。 三、教学目标：三、教学目标： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、分利用材料资源，渗透思品教育。 四、教学重点：四、教学重点： 初步会数个数是 11
2、0 的物体。 学生数数的过程中， 初步培养学生的的数感。 能按照一定的顺序数数。 五、教学难点：五、教学难点： 按照从少到多的顺序数 10 以内物体的个数。引导组织好学生小组学习，使 学生初步感知合作学习的快乐及要求 六、教学时间安排：六、教学时间安排： 教学内容教学内容课时安排课时安排 数一数1 课时 区一年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题数一数授课时间授课时间 内内 容容教科书第 2-3 页。 补充习题第 1 页。 教教 学学 目目 标标 1使学生通过数数活动，初步学会数出个数在 10 以内的物体，初步学会口头用 110 各数表示相应物体的个数。 2使学生在数数
3、的过程中，初步感受分类数数、一一对应等数学方法，感受用 “数”描述现实生活问题的重要性。 3激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的密切联系，对数学产生 积极的情感态度。 重重 点点 难难 点点 使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物的 独特价值，初步体会符号化思想。 。 教教 具具 学学 具具 课件 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 创设创设 情境情境 激发激发 兴趣兴趣 谈话： 小朋友们， 你们去过儿童乐园吗？在儿童乐园 里你们都玩了些什么？老师也要带你们到一个好玩的
4、 地方去瞧一瞧、看一看，你们想去吗？ 打开教学光盘中相应的场景， 提出要求：让我们一起 去书中的儿童乐园“游玩”吧！ 二、二、 自主自主 探究探究 体验体验 感悟感悟 1初步感知。 （1）提问：知道这幅图画的是什么地方吗？ 图中分别画了一些什么？ （2）描述：在儿童乐园里，小朋友们正在滑 滑梯、荡秋千 、骑木马、坐飞机玩得很高兴。天 上有飞来飞去的小鸟， 草地上有旋转的木马、鲜艳的花 朵，花朵旁有飞舞的蝴蝶 2看图数数。 （1）提出要求：你能数出画中每样东西各有 多少个吗？ 学生先自己数，再数给同桌同学听。 （2）集体交流。教师不限制数什么和怎么数， 但注意引导学生把话说完整， 并对学生数的方
5、法进行点 评。 （3）组织讨论：小朋友们说说看，怎样数才 能数得又快又对？ （4）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左 往右或从右往左数， 也可以从上往下或从下往上数，这 样就不会多数或少数了。因为数的是画在书上的物体， 所以也可以用笔点着数，或者数一个用笔做一个记号， 这样就能数得又对又快了。 （5）按顺序抢答：要求学生按顺序回答数量 是 1，2，3，10 的物体（或人）各是什么。 3用圆点图记数。 （1）呈现左起第 13 幅小图，谈话：老师觉得书上的 儿童乐园真是太美了，其中的一部分拍了下来。 （2） 启发： 这 3 幅图上分别是什么？小图下面的圆点 表示什么意思？ （3）追问：为什
6、么滑梯图下面只有 1 个圆点，而木马 图下面会有 3 个圆点呢？ （4）明确：小图中的物体一共有几个，小图下面就要 有几个圆点。 （5）呈现左起第 46 幅小图，提问：飞机图下面应该 有几个圆点？你能画一画吗？蝴蝶图和小鸟图呢？大 家各自动手画一画。 （6）呈现其余几幅小图，启发：你能看懂这几幅小图 的意思吗？把你想到的和同学说一说。 （7）组织交流：7 个圆点上面的小图里画的应该是什 么？气球图的下面应该画几个圆点？小图中另外两处 问号各表示什么？你是怎样想的？ （8） 你能按顺序再说一说每幅小图上画了什么、各有 几个吗？ 三、三、1.谈话：书上的儿童乐园里藏着许许多多的 回顾回顾 交流交流
7、 收获收获 提升提升 数，我们的身边也藏着很多很多的数呢！ 2.找一找：我们每个小朋友的身上也藏着好 多数呢， 你能找出来并说给大家听听吗？（引导学生说 出每个人有 2 只手，每只手上有 5 根手指等等） 3.画一画： 我们的教室里也藏着一些数，你能先把它 们找出来，再用圆点表示吗? 4.背一背： 我们在幼儿园里学过很多儿歌，你还记得 吗？哪些儿歌里有我们今天学过的数？谁愿意背出 来给大家听一听？ 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 综合综合 应用应用 总结： 小朋友们， 今天我们在儿童乐园里好好地玩了 一回，知道有好多东西不仅好玩、好看，而且还可以用 数来表示它们。其实，生活中处处有数学，数学在生活 中的作用可大呢！希望同学们都能成为数学的好朋友， 在数学王国里快乐成长！ 板书板书 设计设计 教后教后 记记
