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2021新青岛版(五四制)一年级上册科学第七课 玩磁铁 教案.doc

1、课题 第七课 玩磁铁 授课人 教学目标1、能够通过观察活动认识到生活中的常见磁铁的形状;知道磁铁可 以直接吸引铁,也可以隔着物体吸引铁 。 2、学会发现问题、提出问题,利用多种感官直接感知、体验、观 察;学会描述磁铁吸引铁的现象,学会做简单的表述和记录,并得 出结论。 3、寻找生活中哪里用到了磁铁;知道与磁铁有关的科技产品给人 类生活带来的便利。 4、学会合作、交流和分享,能在游戏中体验学习的快乐;关注科 学知识与生活的密切联系。 教学重难点 培养学生学会发现问题、提出问题,利用多种感官直接感知、体验、 观察;学会描述磁铁吸引铁的现象,学会做简单的表述和记录,并 得出结论。 教学准备 多种形状

2、的磁铁、铁丝、曲别针、小铁圈、塑 料尺、文具盒、铅笔、橡皮、纸屑、硬币等物 品。 二次备课 活动过程设 计 一、谈话导入: 老师提问:1、同学们,大家知道磁铁都有哪 些形状吗?(学生通过观察说出磁铁的形状, 并进行交流。 ) 2、磁铁都有哪些性质呢? 学生自由发言 二、探究活动 (一)探究磁铁可以吸引哪些物体,不能 吸引哪些物体。 组织学生玩一玩磁铁, 在玩中发现磁铁能 吸引铁的现象(教师要特意准备含镍的物品) 。 在学生动手玩的过程,提出问题:磁铁可以吸 引哪些物体? (学生自由发言) 教师总结: 磁铁可以吸引铁, 不能吸粉笔、 塑料尺等物品。 (二)亲历探究活动 1、磁铁隔着物体能不能吸引

3、铁? (1)教师指导学生按照教科书中提示的 操作试一试。当学生隔着一本书能吸引曲别针 时,教师要及时提醒: “隔着多本书还能吸引 铁吗?” 。同时引导学生注意观察,特别是注 意观察吸引却别针的个数以及出现的其他情 况。 (2)教师提出观察要求,让学生观察磁 铁隔着水能否吸引曲别针。 (3)学生汇报与交流观察情况。 (4)教师对学生的探究发现、交流作出 评价。 2、 找一找, 磁铁还能吸引周围哪些物品。 (1) 学生用磁铁吸引教室内的物品, 并 做好简单的记录。 (2)学生交流用磁铁吸引物品时的发 现,知道磁铁能吸引哪些物体,不能吸引哪些 物体。 (3)教师对学生的探究和交流做出评 价。 三、评价与反思 1、教师引导学生交流,分享本节课的收 获。 2、学生相互评价:哪个环节自己做的比 较好?哪个小组整体表现比较好? 四、拓展活动 教师布置作业: 让学生在家中找一找哪些 物品可以被磁铁吸引。引导学生要注意爱护物 品,不要造成破坏,同时要注意安全。学生如 无法自己完成任务,可以请求家长帮助。 课后反思

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