1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题7 的乘法口诀的乘法口诀授课时间授课时间 内内 容容教材第 70-71 页，例 1，想想做做，补充习题第 37 页 教教 学学 目目 标标 1.使学生理解 7 的乘法口诀的来源和意义，熟记 7 的乘法口诀。能正确地运用 7 的乘法口诀求 积并能解决简单的实际问题。 2.使学生经历编制 7 的乘法口诀的过程,在小组合作中,借助以前的知识和经验,编制 7 的乘法 口诀。 3.使学生进一步增强自主学习的能力以及与同学合作交流的意识,获得一些学习的经验。 重重 点点 难难 点点 编制、理解并记忆 7 的乘法口诀 教教 具具 学学 具具
2、课件、光盘 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 创设创设 情境情境 激发激发 兴趣兴趣 一、复习引入。 出示： 看图列式计算。这两道算式都用了哪一句乘法口诀？ 四五二十是什么意思？ 师：手工课上，老师示范摆一只小船用了 7 个， 出示 1 只小船 二、二、 自主自主 探究探究 体验体验 感悟感悟 1.摆 1 只小船用 7 个 ，摆 2 只这样的小船要用几个 ？ 摆 3 只呢摆 7 只呢 小 船 只 数 1234567 个 数 你能编出 7 的乘法口诀吗？说说你是怎样想的？ 师：一只船是 1 个 7乘法算式是：
3、71=7 谁能编成一句乘法口诀？ 二只船： 的个数是几个几？乘法算式： 编出口诀板书： 2 个 7 相加7 2=14二七十四 三只、四只的个数表示几个几？乘法算式？口诀怎样 编？ 学生在书上填写,交流并板书： 2.记忆口诀。 学生看填好的表格，一起说口诀，教师随机指一指表中的得 数，学生根据得数说出口诀。 教师与学生、学生与学生之间进行对口令。 师：五七(),()二十八 3，完成教材第 70 页“想一想” 学生独立完成，教师指名说一说分别用哪一句口诀。 三、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 小结：7 的乘法口诀有 7 句，记忆 7 的乘法口诀时，可以通过 相邻两句口诀的得数之间相差
4、 7 来帮助记忆。 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 实践实践 应用应用 师：7 的乘法口诀有 7 句，记忆 7 的乘法口诀时，可以通过相 邻两句口诀的得数之间相差 7 来帮助记忆。 1.想想做做第 1 题 学生独立完成三组题。 提问：通过刚才的计算，你发现了什么？为什么每组上下两 题得数一样？ 追问：从左往右看，你又发现了什么？ 2.想想做做第 2 题。学生独立填写在书上，指名说一说填写 的结果以及思考过程。 3.想想做做第 3 题。同桌合作完成，一人说一句口诀，另一 人列出乘法算式 4.想想做做第 4 题。 学生独立填写得数，指名汇报，集体订正。 5.想想做做第 5 题 提问： 从图中你知道了
5、什么？能提出什么问题？学生独立 完成，集体交流。 6.想想做做第 6 题 学生读题，列式解答，指名交流。 7.想想做做第 7 题 学生独立填写在书上。 反馈：每道题的括号里填几？你是怎样想的？ 8.补充： （1）出示七言诗：仔细观察这首诗中有我们今天学 习的知识吗？这四句一共有多少个汉字？（生答：4728） 为什么这么列呢？师小结:像这样每句诗中有 7 个字的诗,叫 七言诗. （2） 抢答游戏:一星期有几天?你能很快说出 3 个星期有几天 吗?你是怎样想的?5 个星期呢?4 个星期呢?7 个星期呢? （3）小明的爸爸去北京出差，走了 3 星期过 2 天，爸爸去了 多少天？ 完成补充习题第 37 页 板书板书 设计设计 7 的乘法口诀 一七得七 二七十四五七三十五 三七二十一六七四十二 四七二十八七七四十九 教后教后 记记
