1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人:总第课时 课课 题题7 的乘法口诀的乘法口诀授课时间授课时间 内内 容容教材第 70-71 页,例 1,想想做做,补充习题第 37 页 教教 学学 目目 标标 1.使学生理解 7 的乘法口诀的来源和意义,熟记 7 的乘法口诀。能正确地运用 7 的乘法口诀求 积并能解决简单的实际问题。 2.使学生经历编制 7 的乘法口诀的过程,在小组合作中,借助以前的知识和经验,编制 7 的乘法 口诀。 3.使学生进一步增强自主学习的能力以及与同学合作交流的意识,获得一些学习的经验。 重重 点点 难难 点点 编制、理解并记忆 7 的乘法口诀 教教 具具 学学 具具
2、课件、光盘 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 创设创设 情境情境 激发激发 兴趣兴趣 一、复习引入。 出示: 看图列式计算。这两道算式都用了哪一句乘法口诀? 四五二十是什么意思? 师:手工课上,老师示范摆一只小船用了 7 个, 出示 1 只小船 二、二、 自主自主 探究探究 体验体验 感悟感悟 1.摆 1 只小船用 7 个 ,摆 2 只这样的小船要用几个 ? 摆 3 只呢摆 7 只呢 小 船 只 数 1234567 个 数 你能编出 7 的乘法口诀吗?说说你是怎样想的? 师:一只船是 1 个 7乘法算式是:
3、71=7 谁能编成一句乘法口诀? 二只船: 的个数是几个几?乘法算式: 编出口诀板书: 2 个 7 相加7 2=14二七十四 三只、四只的个数表示几个几?乘法算式?口诀怎样 编? 学生在书上填写,交流并板书: 2.记忆口诀。 学生看填好的表格,一起说口诀,教师随机指一指表中的得 数,学生根据得数说出口诀。 教师与学生、学生与学生之间进行对口令。 师:五七(),()二十八 3,完成教材第 70 页“想一想” 学生独立完成,教师指名说一说分别用哪一句口诀。 三、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 小结:7 的乘法口诀有 7 句,记忆 7 的乘法口诀时,可以通过 相邻两句口诀的得数之间相差
4、 7 来帮助记忆。 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 实践实践 应用应用 师:7 的乘法口诀有 7 句,记忆 7 的乘法口诀时,可以通过相 邻两句口诀的得数之间相差 7 来帮助记忆。 1.想想做做第 1 题 学生独立完成三组题。 提问:通过刚才的计算,你发现了什么?为什么每组上下两 题得数一样? 追问:从左往右看,你又发现了什么? 2.想想做做第 2 题。学生独立填写在书上,指名说一说填写 的结果以及思考过程。 3.想想做做第 3 题。同桌合作完成,一人说一句口诀,另一 人列出乘法算式 4.想想做做第 4 题。 学生独立填写得数,指名汇报,集体订正。 5.想想做做第 5 题 提问: 从图中你知道了
5、什么?能提出什么问题?学生独立 完成,集体交流。 6.想想做做第 6 题 学生读题,列式解答,指名交流。 7.想想做做第 7 题 学生独立填写在书上。 反馈:每道题的括号里填几?你是怎样想的? 8.补充: (1)出示七言诗:仔细观察这首诗中有我们今天学 习的知识吗?这四句一共有多少个汉字?(生答:4728) 为什么这么列呢?师小结:像这样每句诗中有 7 个字的诗,叫 七言诗. (2) 抢答游戏:一星期有几天?你能很快说出 3 个星期有几天 吗?你是怎样想的?5 个星期呢?4 个星期呢?7 个星期呢? (3)小明的爸爸去北京出差,走了 3 星期过 2 天,爸爸去了 多少天? 完成补充习题第 37 页 板书板书 设计设计 7 的乘法口诀 一七得七 二七十四五七三十五 三七二十一六七四十二 四七二十八七七四十九 教后教后 记记