1、Unit3This is my father Lesson2 一、教学目标 1、 让 学生能够掌握询问及介绍他人的句型: Whosthis?This is和 Whos that? Thats让学生能听、 说、 认、 读表示家庭成员的单词 father 、 mother、 brother、sister。 2、让学生能够根据这些单词表演唱这首简单的英语歌、培养学生灵活运用所学 知识进行交流的能力。 3、通过歌曲学习活动,培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的 竟识。 二、教学重难点 重点:能正确认读新单词 father、 mother、brother、sister;询问及介绍他人的 句型
2、:Whos this?This is 和 Whos that? Thats 难点:在日常生活中灵活运用以上所学单词和句子,并学会这两首英文歌 三、教学过程 (一)游戏复习,营造学习英语的气氛。 1、歌曲导入,激发学生学习兴趣 在热身的时候,首先让学生听歌曲“This is my father”,并配上相应的动作,这样 的导入能很快吸引住学生,还渲染了学生学习英语的良好气氛。 2、复习旧知,培养自信 通过看图说单词的形式巩固复习前面所学过的表示家庭成员的单词。如:看 图说 father,This is my father; mother,This is my mother; brother,Th
3、is is my brother; sister,This is my sister。 通过认读复习过后还可以进行单词的书写,从而巩固这几个单词的学习。 (二)巧妙导入新知,促进语言实际运用能力的提高。 1.接下来就一起学习这首英语歌曲,首先请同学们翻开书,也可以看着老师的大 屏幕。 2.老师先试唱一下这首歌,接着逐句的解释这首英语歌里面的重难点单词,这样 有利于学生更好的理解和学习这一首歌区, 例如: kind、 dear、 tall、 sweet and small、 family 这些以前没有见过的新单词。 3.学生理解学习歌词大意过后开始正式教学歌曲,老师先教两次,学生跟唱。接 下来逐
4、句教授学生学习这首歌曲。 4.在初步学习这首英语歌曲的前提下,加入相应的动作来加深学生对歌曲的印象 和激发学生学习英语歌曲的兴趣。 5.小组竞赛,每个小组通过练习后大胆的起来演唱,最后选出唱得最好的一组加 以表扬鼓励。 (三)趣味延伸,激发学生参与热情。 1.今天我们还有一个任务,就是老歌新唱。我们非常熟悉的歌曲来翻唱今天我们 所学习的这几个单词。首先请同学们听一听这是哪首歌的旋律,接下来老师哼唱 学生认真听。学生通过听知道这首歌是“一闪一闪亮晶晶”。 2.接下来老师就开始教授这首歌。教授开始之前可以叫同学们自己用老师的方法 学习唱这一首歌。自学完毕后,老师可叫会唱的同学教教其他同学。 3.最后全班一起合唱这首老歌新唱。 (四) 课堂小结和课堂延伸 教师小结:同学们,今天这里两首歌你们都学会了吗?请同学们回家后把这两 首歌唱歌你们的爸爸妈妈或者是其他家人听好吗? 结束语:Good bye,class。See you next time. (五)课堂板书 Unit3This is my father Lesson2 Fathermotherbrothersister