1、Unit3This is my father Lesson2 一、教学目标 1、 让 学生能够掌握询问及介绍他人的句型： Whosthis?This is和 Whos that? Thats让学生能听、 说、 认、 读表示家庭成员的单词 father 、 mother、 brother、sister。 2、让学生能够根据这些单词表演唱这首简单的英语歌、培养学生灵活运用所学 知识进行交流的能力。 3、通过歌曲学习活动，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的 竟识。 二、教学重难点 重点：能正确认读新单词 father、 mother、brother、sister；询问及介绍他人的 句型
2、：Whos this?This is 和 Whos that? Thats 难点：在日常生活中灵活运用以上所学单词和句子，并学会这两首英文歌 三、教学过程 （一）游戏复习，营造学习英语的气氛。 1、歌曲导入，激发学生学习兴趣 在热身的时候，首先让学生听歌曲“This is my father”，并配上相应的动作，这样 的导入能很快吸引住学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛。 2、复习旧知，培养自信 通过看图说单词的形式巩固复习前面所学过的表示家庭成员的单词。如：看 图说 father,This is my father； mother,This is my mother； brother,Th
3、is is my brother； sister,This is my sister。 通过认读复习过后还可以进行单词的书写，从而巩固这几个单词的学习。 （二）巧妙导入新知，促进语言实际运用能力的提高。 1.接下来就一起学习这首英语歌曲，首先请同学们翻开书，也可以看着老师的大 屏幕。 2.老师先试唱一下这首歌，接着逐句的解释这首英语歌里面的重难点单词，这样 有利于学生更好的理解和学习这一首歌区， 例如： kind、 dear、 tall、 sweet and small、 family 这些以前没有见过的新单词。 3.学生理解学习歌词大意过后开始正式教学歌曲，老师先教两次，学生跟唱。接 下来逐
4、句教授学生学习这首歌曲。 4.在初步学习这首英语歌曲的前提下，加入相应的动作来加深学生对歌曲的印象 和激发学生学习英语歌曲的兴趣。 5.小组竞赛，每个小组通过练习后大胆的起来演唱，最后选出唱得最好的一组加 以表扬鼓励。 （三）趣味延伸，激发学生参与热情。 1.今天我们还有一个任务，就是老歌新唱。我们非常熟悉的歌曲来翻唱今天我们 所学习的这几个单词。首先请同学们听一听这是哪首歌的旋律，接下来老师哼唱 学生认真听。学生通过听知道这首歌是“一闪一闪亮晶晶”。 2.接下来老师就开始教授这首歌。教授开始之前可以叫同学们自己用老师的方法 学习唱这一首歌。自学完毕后，老师可叫会唱的同学教教其他同学。 3.最后全班一起合唱这首老歌新唱。 （四） 课堂小结和课堂延伸 教师小结：同学们，今天这里两首歌你们都学会了吗？请同学们回家后把这两 首歌唱歌你们的爸爸妈妈或者是其他家人听好吗？ 结束语：Good bye，class。See you next time. （五）课堂板书 Unit3This is my father Lesson2 Fathermotherbrothersister
