1、北京童谣教案北京童谣教案 教学目标：教学目标： 1、学习用听、视、唱结合学习歌曲北京童谣，让学生体会歌曲 赞美、热情的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。 2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现、体验自己的情感， 并进行表演。 教学重、难点：教学重、难点： 1、感受歌曲的节奏和情绪变化。 2、哼唱旋律片段，感受京歌韵味。 教学方法：教学方法： 听唱法、视唱法、赏析法。 教学过程：教学过程： 一、导入新课。一、导入新课。 教师提问：同学们，你们平时背唱童谣吗？ 师：我们来分享一下，你背诵过的童谣好吗？ 师：大家背唱的童谣都很有趣。我们今天就来学习一首名叫北京童 谣的歌曲。 二、学习歌曲。
2、二、学习歌曲。 1、初次聆听北京童谣。 提问：这首歌曲是什么情绪的？ 学生回答：热情地、赞美地。 2、再次聆听。 聆听歌曲北京童谣。 提问：这首歌曲可以分成几个部分。 生：两部分。 请学生带着问题听。 教师提问：你是怎么分的？ 3、歌词学习。 （1）全体学生按照节奏读第一段歌词。教师出示节奏谱。 教师提示：在这个环节，教师可以口读节拍，手指着节奏，让学生反 复地练习。 （2）巩固第一段完整的歌词，学生按照节奏齐读歌词。 （3）请一位同学按照节奏读第二段歌词，其他学生心里和他一起默 读。 4、北京童谣歌曲学习。 （1）学生演唱歌谱。 （2）再次巩固歌谱。 （3）学生加词演唱歌曲旋律。 教师要求：教师弹琴，指导学生的气息连贯。 （4）学生跟随北京童谣伴奏演唱旋律片段。 教师要求：教师指导学生有感情地演唱，激发学生从歌词和旋律感受 京歌的韵味。 三、集体创编歌舞表演（三、集体创编歌舞表演（北京童谣舞蹈表演）。北京童谣舞蹈表演）。 学生分组创编简单的舞蹈动作。 教学要求：学生设计的动作要与音乐的旋律基本一致。 四、课堂小结。四、课堂小结。 通过刚才的表演，我们进一步感受到了北京儿童对北京满满的爱意， 家乡的童谣带给我们的不仅是快乐和开心，还有无限的乡思。最后， 让我们用欢快的歌声结束这节课的学习。
