1、北京童谣教案北京童谣教案 教学目标:教学目标: 1、学习用听、视、唱结合学习歌曲北京童谣,让学生体会歌曲 赞美、热情的音乐情绪,表达对童年生活的回忆与热爱。 2、引导学生感受歌曲的情感,试着用声音来表现、体验自己的情感, 并进行表演。 教学重、难点:教学重、难点: 1、感受歌曲的节奏和情绪变化。 2、哼唱旋律片段,感受京歌韵味。 教学方法:教学方法: 听唱法、视唱法、赏析法。 教学过程:教学过程: 一、导入新课。一、导入新课。 教师提问:同学们,你们平时背唱童谣吗? 师:我们来分享一下,你背诵过的童谣好吗? 师:大家背唱的童谣都很有趣。我们今天就来学习一首名叫北京童 谣的歌曲。 二、学习歌曲。
2、二、学习歌曲。 1、初次聆听北京童谣。 提问:这首歌曲是什么情绪的? 学生回答:热情地、赞美地。 2、再次聆听。 聆听歌曲北京童谣。 提问:这首歌曲可以分成几个部分。 生:两部分。 请学生带着问题听。 教师提问:你是怎么分的? 3、歌词学习。 (1)全体学生按照节奏读第一段歌词。教师出示节奏谱。 教师提示:在这个环节,教师可以口读节拍,手指着节奏,让学生反 复地练习。 (2)巩固第一段完整的歌词,学生按照节奏齐读歌词。 (3)请一位同学按照节奏读第二段歌词,其他学生心里和他一起默 读。 4、北京童谣歌曲学习。 (1)学生演唱歌谱。 (2)再次巩固歌谱。 (3)学生加词演唱歌曲旋律。 教师要求:教师弹琴,指导学生的气息连贯。 (4)学生跟随北京童谣伴奏演唱旋律片段。 教师要求:教师指导学生有感情地演唱,激发学生从歌词和旋律感受 京歌的韵味。 三、集体创编歌舞表演(三、集体创编歌舞表演(北京童谣舞蹈表演)。北京童谣舞蹈表演)。 学生分组创编简单的舞蹈动作。 教学要求:学生设计的动作要与音乐的旋律基本一致。 四、课堂小结。四、课堂小结。 通过刚才的表演,我们进一步感受到了北京儿童对北京满满的爱意, 家乡的童谣带给我们的不仅是快乐和开心,还有无限的乡思。最后, 让我们用欢快的歌声结束这节课的学习。