ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:51 ,大小:360KB ,
文档编号:1629997      下载积分:1 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-1629997.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(老黑)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(重庆大学版五年级下册《英语》全册-教案、教学设计-(word版).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

重庆大学版五年级下册《英语》全册-教案、教学设计-(word版).doc

1、UnitUnit 1 1 GoodGood HelpersHelpers LessonLesson 1 1 教学内容:教学内容: Unit 1 Good Helper Lesson 1。 教学目标教学目标(Objectives)(Objectives): 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases) 。 需要掌握的词组:clean the room, wash the socks, make the bed, do the dishes。 2.学习使用本

2、单元重点句型及表达(To use the typical sentences to express) 。 需要掌握的句型: What do you do at home? Sometimes I I often Do you help 3.鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely) 。 4.培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning)。 5.增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of listening

3、, speaking, reading, writing and translating)。 教学重点教学重点(KeyKey Points)Points): 在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了 解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学 习,交际意向和课外拓展为重点。 教学方法:教学方法: 游戏,音频,情景教学法,Pair-work 两人小组活动,Group-work 小 组活动,多媒体辅助教学。 教学难点:教学难点: 学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于三年 级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上, 能掌握一些基本单 词的拼

4、写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流。 教学准备:教学准备: 课件、照片素材、音频文件、 教学道具。 教学设计:教学设计: 来来 SteStep1.p1. GreetingGreeting Step2.Step2.Warm-upWarm-up/Leading/Leading(热身(热身/ /课程导入)课程导入) 来来 Warm-up Question 1)你会做什么? 2)Survey: What do you do at home? Can you? Do you sometime? Are you a good helper? . Step3.Step3.Presentati

5、on(Presentation(呈现新课)呈现新课) 1.Words Learning! 1)老师放映课件, 用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上 呈现的图画。来源 2)教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片, 结合 PPT 上放映的内容,带领同学学习一些新单词。 2. Pronunciation Part! 1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标, 带领同学大声朗读。 来 2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单 词。 3)巩固训练: Do you help your parents at home, Lu Hua? Yes, I do. I

6、often do the dishes. What do you do at home, kids? Sometimes I make the bed. Sometimes I clean the rooms. Good helpers! . 3.Vocabulary Part! Clean the room Wash the socks Make the bed Do the dishes . 4.Listening Part! 请听对话材料,完成书中所附听力练习! Listen to the interview and complete Steves schedule. Listen to

7、 the interview again. Circle the letters on the survey. . 5. Reading Part! 教师立足于课本,引导学生课本上的短篇课文。 教师向同学解释对话内容,并让学生反复听读,学习模仿。 Listen to the tape, and read aloud these sentences!来源:学。 Step4.Step4.小结(小结(SummarySummary) 学生自我总结今天上课所学内容. Step5.Homework!Step5.Homework! 请课后认真复习本单元语法内容,并朗诵课文对话! 教学反思:教学反思: Les

8、sonLesson 2 2 教学内容:教学内容: Unit 1 Good Helpers Lesson 2。 教学目标教学目标(Objectives)(Objectives): 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases) 。 需要掌握的词组:cook the dinner, water the plants, put away the clothes, take out the rubbish.来源:学科网 2.学习使用本单元重点句型及表达(To us

9、e the typical sentences to express) 。 需要掌握的句型:来源:Zxxk.Com What can we do for I can Sorry, I cant 3.鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely) 。 4.培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning)。 5.增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of listening, speaking, reading,

10、writing and translating)。 教学重点教学重点(KeyKey Points)Points): 在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了 解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学 习,交际意向和课外拓展为重点。 教学方法:教学方法: 游戏, 音频, 情景教学法, Pair-work 两人小组活动, Group-work 小组活动,多媒体辅助教学。 教学难点:教学难点: 学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于 三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上, 能掌握一些基 本单词的拼写和造句, 了解一定的语法内涵, 与

11、人进行简单沟通交流。 教学准备:教学准备: 课件、照片素材、音频文件、 教学道具。 来源:学科网 ZXXK 教学设计:教学设计: SteStep1.p1. GreetingGreeting Step2.Step2.Warm-upWarm-up/Leading/Leading(热身(热身/ /课程导入)课程导入) Warm-up Question 1)你会为他人做什么? 3)Survey: What can you do for your parents?来源:学如读错, 教师纠正发音,教读操练。 活动 Step3Controlpractice 1. 课 件 出 示 邮 票 图 :学 校 图 书

12、 室 照 片 , 并 标 注:Wehavealibrary. T:Inthequestion,wemayask:-Doyouhaveal ibrary?拿出笑脸,引导学生回答:Yes,wedo. 出示游泳池图片,问:-Doyouhaveaswimmingpool?拿出 哭脸,引导学生回答:No,wedont. 活动 Step4guidedpractice 点击课件:Can you talk about our school with your partner? (出 示问题 3) 1.翻开书,13 页 3 部分。为单词图片按顺序写上 1-6 的番号。 2.根据学校的实际情况,替换13页3部分的

13、单词,小组讨论练习句型。 -Do you have a ?-Yes, we do. / No, we dont. 3.展学汇报:教师准备好数字卡片,学生抽取卡片并用对应的单词进 行句型中单词的替换练习。 评价标准: 1. 表达清楚,发音准确,口语流利。 2. 全组同学都发言进行问答。 汇报情况满分 3 颗星 ,12 个组依次抽签进行展示,表达不清楚减一颗 星,部分同学问答减一颗星。 Step5:freepractice 1.学生独立完成 Lesson 1 page 13part 4Listen, number and say (听音为下列图片标号),然后订正。 2.完成 13 页 6 部分 R

14、ead and link (读读连连),熟识一些礼貌文明 行为的英语表达,然后订正。 Step5:Homework 1.抄写本课单词、短语。把今天学过的内容回家读给父母听。 2.复习序数词的表达。 3.预习下节课单词、句子,为课文对话内容表演做准备。 教学反思: LessonLesson 2 2 教学内容:教学内容: Unit 4 Our School Lesson 2 部分内容。 教学目标教学目标(Objectives)(Objectives): 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of som

15、e words and phrases) 。 需要掌握的词组:classroom, office, lab, toilet, garden 2.学习使用本单元重点句型及表达(To use the typical sentences to express) 。 需要掌握的句型: There is in Whats in the Next to 3.鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely) 。 4.培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning)。

16、 5.增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。 教学重点教学重点(KeyKey Points)Points): 在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了 解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学 习,交际意向和课外拓展为重点。 教学方法:教学方法: 游戏,音频,情景教学法,Pair-work 两人小组活动,Group-work 小 组活动,多媒体辅助教学。 教学难点:教学难点: 学生处于小学阶段,对英语

17、有了初步了解,词汇储备较少,对于三年 级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上, 能掌握一些基本单 词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流。 教学准备:教学准备: 课件、照片素材、音频文件、 教学道具。 教学设计:教学设计: SteStep1.p1. GreetingGreeting Step2.Step2.Warm-upWarm-up/Leading/Leading(热身(热身/ /课程导入)课程导入) Warm-up Question来源:学科网 ZXXK 1)你课后都做什么? 6)Survey:来源:Zxxk.Com Whats in the classroom? W

18、hats in the art room? Where is the toilet? . Step3.Step3.Presentation(Presentation(呈现新课)呈现新课) 5.Words Learning! 9)老师放映课件, 用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上 呈现的图画。 10)教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片, 结合 PPT 上放映的内容,带领同学学习一些新单词。来源:学科网 ZXXK 2. Pronunciation Part! 1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读。 2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音

19、标构成的其他单 词。 3)巩固训练: Class is over, It is time for activities. Yeah! Yeah! Goodbye, class! Goodbye, Ms. Sun! Theres a picture show in the art room. Good, lets go to the art room. Hey! Wait for me, Let me go with you. . 11.Vocabulary Part! Classroom Office Lab Toilet Garden 12.Listening Part! 请听对话材料,完成

20、书中所附听力练习! Listen to the interview and complete Steves schedule.来源: Listen to the interview again. Circle the letters on the survey. . 5. Reading Part! 教师立足于课本,引导学生课本上的短篇课文。 教师向同学解释对话内容,并让学生反复听读,学习模仿。 Listen to the tape, and read aloud these sentences! Step4.Step4.小结(小结(SummarySummary) 学生自我总结今天上课所学内容.来源:Z#xx#k.Com Step5.Homework!Step5.Homework! 请课后认真复习本单元语法内容,并朗诵课文对话! 教学反思:教学反思:

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|