ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:2 ,大小:27KB ,
文档编号:1631384      下载积分:3 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-1631384.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(小黑)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(外研版(三起)三年级下册Module 1-Unit 1 It's the ABC song.-教案、教学设计--(配套课件编号:9018f).doc)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

外研版(三起)三年级下册Module 1-Unit 1 It's the ABC song.-教案、教学设计--(配套课件编号:9018f).doc

1、Unit 1Its theABC song. 教学过程:教学过程: 一、一、热身导入热身导入 1. 教师热情地和学生打招呼,师生之间相互问好。 2. 请学生说说假期里发生的让自己最开心的事情,学生发言结束后,教师 对每个发言的学生说”Thank you.”然后进行评价,对表现优秀的学生进行 奖励,同时鼓励获奖的学生发表感言。 3. 学生发表感言时如果能说出 SB Unit 1 活动 1 中 Lingling 所说的话,教师 要表扬学生, 并直接导入 SB Unit 1 活动 1。如果学生不能说出那样的话, 教师就直接告诉学生: “我们来看 Lingling 获奖后是怎么说的?” 4. 播放 S

2、B Unit 1 活动 1 的动画,请学生看活动 1 的图片:再次播放动画, 让学生跟读,特别注意引导学生跟读字母词“TV”中的字母“V” ,向学 生展示如何读准这个字母:然后全班跟读,个人跟读,直到学生可以自 己朗读。 5. 请学生说出更多类似的字母词。 二二、任务呈现任务呈现 教师告诉学生: “英文有 26 个字母,我们可以借助字母歌记忆这 26 个 英文字母。那么,我们为什么要记住 26 个英文字母的顺序呢?因为这是全 世界通用的排序方法之一。 三三、课文学习课文学习 1. 教师把本课的挂图贴在黑板上,呈现 SB Unit 1 活动 2,请学生看挂图,听录 音。XkB 1 .c o m

3、2. 请学生仔细看挂图上 26 个英文字母的大小写形式, 并注意对比大小写字母形 式的不同。请学生再听录音,边听边指出相应的字母,并熟悉字母歌的节奏 和旋律。 3. 教师再次播放录音,按歌曲节奏停顿,鼓励学生说出所听到的字母;教师播 发第四遍录音,学生可以跟随音乐小声哼唱;播放第五遍录音时,要求学生 加入歌词,完整的学唱字母歌。 4. 这时学生第一次学唱字母歌。有些字母学生可能还读不准、唱不准,教师要 给与必要的指导,使学生尽可能把读音发准确。 四四、训练巩固训练巩固 1. 完成 SB Unit 1 活动 3.请学生看图,听录音并跟唱。在 SB Unit 1 活动 2 中, 学生已经基本掌握了

4、字母的发音,此处重点训练学生对字母顺序的掌握。学 生学唱这首歌曲时,可以开展小组活动。教师给每组学生发一套字母卡片, 打乱字母卡片的顺序后分发给每个人。在演唱字母歌时,唱到哪个字母,就 请拿有该字母卡片的学生站起来。也可开展小组间的竞赛,看哪个小组能准 确无误地唱完字母歌,各组之间可相互监督。 2. 完成 SB Unit 1 活动 4.学生能认读字母后,请学生看课本上的图,辨认出图片 上的事物。教师再次播放字母歌的录音,请学生边唱歌边指向对应的图画。 教师可以要求学生利用歌曲来背诵字母表。 3. 完成 ABUnit1 练习 1。请学生按照字母顺序连线,完成图画作品;然后教师 提问:”Whats

5、 this?”引导学生说出答案:”Its a kite.”以此在全班订正答案; 最后请各别学生展示连线图画作品。 4. 完成 ABUnit1 练习 2。先请学生看图,看清楚猴子模仿英文字母的样子,鼓 励学生选出自己喜欢的造型和最难模仿的造型,课后与同伴一起模仿。然后 请学生一边唱字母歌,一边按照顺序给字母编号。之后学生两人一组相互检 查,最后全班核对答案。 5. 完成 ABUnit1 练习 3。教师说明游戏要求,再请学生 4-6 人一组,作字母接 龙游戏,演唱字母歌。教师可请部分小组上台表演,看哪些学生发应又快发 音又准确,教师发帖纸作为奖励。 五、任务完成五、任务完成 1、教师告诉学生: “

6、字母表的一个重要功能就是排序。全世界都广泛使用字母 表排序,如;词典、国际会议的座次、电话号码薄、书的参考文献等等。我 们今天就要把各组同学的名单按照字母表的顺序进行排列,为我们下一单 元排列全班同学的名单做准备。 ” 2、教师向同学说明如何排序:首先按照姓氏第一个字母的顺序来排,如果有 学生姓氏的第一个字母相同,就依次按照第二个、第三个字母等的顺序排。 如: “Tang Seng,SunWukong, Zhu Bajie, Shang Heshang”四个人, 按照字 母表的顺序排列则是: “Shang HeshangSun Wukong, Tang Seng, Zhu Bajie” 3、请学生写出本组同学的姓名,按照字母表的顺序排序。 六、布置作业六、布置作业 1、给家人或同伴演唱字母歌。 2、和同伴一起模仿 AB Unit 1 练习 2 中的猴子,摆出各种字母的造型。 教学反思:教学反思:

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|