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统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 544 期期 三月桃花水一首春天的诗 三月桃花水是四下第 4 课课文，这是一首充满诗意的散文， 最大的特点是诗化的语言。 作者把“春水”比作“桃花水” ，形象生动，富有诗意。课文的 结构非常严谨，首段以两个设问句开头，引起读者的注意，引发读者 的思考，和后面把桃花水比作竖琴和明镜照应。第 2 段是对第一段的 回答，用了两个比喻，把春水比作绮丽的朝霞，把水中的小旋涡比作 小酒窝，回答了第一段的问题。3、4 段从听觉角度描写桃花水，把 春水比作竖琴，奏出美妙的声音。 作者用排比手法，写出了春水声和和拖拉机的声音应和，表现了 春天是播种的季节，处处是忙碌的身影。再用拟人的手法，写春水和 麦苗谈心，写麦苗，是为了表现万物复苏，生机盎然的春天情景。最 后写车轮的声音，继续表现春天人们的工作忙碌。在这一段，作者明 写物暗写人，通过写声音，描画了一幅生机勃勃的春耕图。第 5、6 段从视觉角度写春天，把春水比作明镜，继续用排比手法，从倒映的 角度写了蓝天白云、燕子、垂柳、姑娘，由物到人，万紫千红，相映 成趣，描绘了一幅人面桃花相映红的春光图。最后一段，作者直抒胸 臆，先描美景， “地上草如茵，两岸柳如眉” ，由河岸上的美景衬托河 水之美，再抒心声“三月桃花水，叫人多沉醉” 。
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