(部编统编版小学语文教材解读)第544期:《三月桃花水》-一首春天的诗.docx

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统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 544 期期 三月桃花水一首春天的诗 三月桃花水是四下第 4 课课文,这是一首充满诗意的散文, 最大的特点是诗化的语言。 作者把“春水”比作“桃花水” ,形象生动,富有诗意。课文的 结构非常严谨,首段以两个设问句开头,引起读者的注意,引发读者 的思考,和后面把桃花水比作竖琴和明镜照应。第 2 段是对第一段的 回答,用了两个比喻,把春水比作绮丽的朝霞,把水中的小旋涡比作 小酒窝,回答了第一段的问题。3、4 段从听觉角度描写桃花水,把 春水比作竖琴,奏出美妙的声音。 作者用排比手法,写出了春水声和和拖拉机的声音应和,表现了 春天是播种的季节,处处是忙碌的身影。再用拟人的手法,写春水和 麦苗谈心,写麦苗,是为了表现万物复苏,生机盎然的春天情景。最 后写车轮的声音,继续表现春天人们的工作忙碌。在这一段,作者明 写物暗写人,通过写声音,描画了一幅生机勃勃的春耕图。第 5、6 段从视觉角度写春天,把春水比作明镜,继续用排比手法,从倒映的 角度写了蓝天白云、燕子、垂柳、姑娘,由物到人,万紫千红,相映 成趣,描绘了一幅人面桃花相映红的春光图。最后一段,作者直抒胸 臆,先描美景, “地上草如茵,两岸柳如眉” ,由河岸上的美景衬托河 水之美,再抒心声“三月桃花水,叫人多沉醉” 。

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