1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 581 期期 十六年前的回忆围绕“回忆”来教学 十六年前的回忆是五下四单元的课文，是李星华回忆父亲就 义前的言行的文章。 教学这篇文章，要围绕“回忆”二字来开展学习活动。 第一个重要任务：自读课文，概括作者回忆的事件。明确：课文 用的是倒叙手法，但在回忆部分是按照时间顺序来写了“父亲被捕前 烧掉文件和书籍” “父亲被捕” “父亲受审” “父亲就义”这几件事。 在教学时，要教给学生概括事件的方法，如果主人公是一个人，可以 使用最简洁的动词来概括。比如“烧文件和书籍” “被捕” “受审” “就 义” 。 第二个重要任务：细读课文，批注人物的外貌、神
2、态、言行描写 所表现出人物的思想情感和精神品质。 明确：1.“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。 ”2. 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。3.父亲 保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 父亲被捕时的言行表现了他的勇敢和镇定。1.父亲仍旧穿着他那 件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。2.父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的 表情非常安定，非常沉着。3.父亲立刻就会意了，接着说 “她是我 最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么 也不懂。一切都跟她们没有关系。 ”父亲说完了这段话，又望了望我 们。父亲受审时的外貌、神态和言行描写表现了他的朴素、平静、沉 着和慈爱。 教学时还有一个任务，就是让学生课外查阅有关李大钊的资料， 或者老师在课堂上补充有关李大钊的资料介绍， 加深学生对课文的理 解。拓展比较阅读主题阅读中回忆我的父亲李大钊一文，熟 练使用学习方法，加深对李大钊的印象。
