1、 Module6 unit2 Was it a big city then ? 【教学目标】 1.理解课文大意并熟读课文。 2.灵活运用一般过去时的一般疑问句结构“Was/Were.?”,并能做出相应的回答 【教学重点】 认读和运用句子: Was it a big city then? Yes, it was. /No, it wasnt. 【教学难点】 在情境中能够熟练运用 was 或 were 的问句询问过去事物或人物的特征和状态。 【教学方法】 情景教学法 任务教学法 【教学过程】 StepI: Greeting StepII： warm-up 带领学生唱有关过去时的一首歌曲“I Was
2、 Fat”, 充分调动学生的积极性。 (设计意图：用音乐点燃学生的学习热情。) StepIII: Text learning 1.Learn activity1 1） 观察图片，猜猜图片中人物的聊天内容。 （设计意图：提出问题，激发学生的学习兴趣。 ） 2） 听录音，复述课文，理解大意。 3） 看视频，理解句意。 4） 跟读课文。 (设计意图：帮助学生掌握课文内容.) 2、Learn activity2 1）看视频，理解大意。 2）出示问题，再看视频，回答问题。 3）跟读课文。 3、Practise 1）出示家乡几个公共建筑的图片。运用所学句型对比现在和过去。 (设计意图:用身边熟悉的事物,提高学生的学习兴趣.) 2）Group work 让学生拿出准备好的照片，以小组讨论的形式，练习巩固所学句型。找四个同学的照片展 示并一起巩固所学。 4、Play games。 1）双人 PK, 选择正确的句子。 2）Match，选择答语。 (设计意图:利用游戏,调动学生的积极性.) 5、Summary 总结本节课内容。 6、Homework 1）熟读活动 2 课文。 2）写出学过的反义词。如：bigsmall。 3）用英语介绍自己或家人过去与现在的区别。
