1、英语教学设计 教学内容:外语教学与研究出版社,四年级,下册 教学课题:Module3,Unit2,OnMondayIllgoswimming. 教学目标:1.学习单词: Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,have,next,week,holiday. 2.学习句子: OnMondayIllgoswimming.学生会运用 will 表达将来要做 的事。 3.通过本课的学习培养学生能合理安排自己的时间,做一些有意义的事。 教学难点:学习星期单词的拼读。 教学重点:学生会用将来时态来讲述未来的事情。 教学准备:单词卡片,词组卡片,句子卡片,课件。 教学课时:一课时
2、。 教学过程: 一、导入 1、歌曲LondonBridgeisfallingdown. 2、复习词组: goswimming,playfootball,readabook,flyakite,doho mework,dohousework,rideabike,gotothepark. 3、复习 Monday,Saturday,Sunday. 师:OnMondayIllgoswimming. (板书课题) 二、授新: 1、学习新单词:师领读,学生跟读。Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday. 让学生观察,这几个单词可能属于哪一类。(星期) 学习单词,week。 我们把单
3、词放进 week 乐园。 (1)师读,学生跟读。(三遍) (2)加速读,师先一遍学生后两遍。 (3)师一遍,学生一遍。学生一遍师一遍。 (4)G 先 B 后,B 先 G 后。 (5)体验活动:找七名学生手拿单词卡片,从 Monday 到 Sunday。(两组)再 把 Sunday 放排头,讲解国外和国内的不同。 3、学习 holiday,next,have.(课件) 4、任务学习: 师:Nextweekisaholiday. Whatwillyoudo?(贴上卡片) 如果你还没想好,Lesthavealook. WhatwillShanshando? (1)领读课文。 (2)找出短语,一起读。 (3)学生练读课文。 三、游戏练习: 活动 2 主题图,男女两队抢答:说星期,说词组。 鼓掌鼓励,另一队也要加油。 四、歌曲:活动 1。 五、作业: Areyouhappytoday? 假如你有一个星期的假期, Ifyouhaveaholiday, whatwillyoudo? Goodbye! 板书设计: Module3week乐园 Unit2.OnMonday Illgoswimming. Next week ix a holiday. What will you do? Monday I willon. . Sunday Monday SaturdaySunday