1、英语教学设计 教学内容：外语教学与研究出版社，四年级，下册 教学课题：Module3,Unit2,OnMondayIllgoswimming. 教学目标：1.学习单词： Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,have,next,week,holiday. 2.学习句子： OnMondayIllgoswimming.学生会运用 will 表达将来要做 的事。 3.通过本课的学习培养学生能合理安排自己的时间，做一些有意义的事。 教学难点：学习星期单词的拼读。 教学重点：学生会用将来时态来讲述未来的事情。 教学准备：单词卡片，词组卡片，句子卡片，课件。 教学课时：一课时
2、。 教学过程： 一、导入 1、歌曲LondonBridgeisfallingdown. 2、复习词组： goswimming,playfootball,readabook,flyakite,doho mework,dohousework,rideabike,gotothepark. 3、复习 Monday,Saturday,Sunday. 师：OnMondayIllgoswimming. （板书课题） 二、授新： 1、学习新单词：师领读，学生跟读。Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday. 让学生观察，这几个单词可能属于哪一类。（星期） 学习单词，week。 我们把单
3、词放进 week 乐园。 （1）师读，学生跟读。（三遍） （2）加速读，师先一遍学生后两遍。 （3）师一遍，学生一遍。学生一遍师一遍。 （4）G 先 B 后，B 先 G 后。 （5）体验活动：找七名学生手拿单词卡片，从 Monday 到 Sunday。（两组）再 把 Sunday 放排头，讲解国外和国内的不同。 3、学习 holiday,next,have.（课件） 4、任务学习： 师：Nextweekisaholiday. Whatwillyoudo?（贴上卡片） 如果你还没想好，Lesthavealook. WhatwillShanshando? （1）领读课文。 （2）找出短语，一起读。 （3）学生练读课文。 三、游戏练习： 活动 2 主题图，男女两队抢答：说星期，说词组。 鼓掌鼓励，另一队也要加油。 四、歌曲：活动 1。 五、作业： Areyouhappytoday? 假如你有一个星期的假期， Ifyouhaveaholiday, whatwillyoudo? Goodbye! 板书设计： Module3week乐园 Unit2.OnMonday Illgoswimming. Next week ix a holiday. What will you do? Monday I willon. . Sunday Monday SaturdaySunday
