1、本单元通过朋友 TOM 打电话给 Grandma,谈论昨天的事情, 学习谈论过去的行为或事件。 【教学目标】 1.能认读单词:yesterday, well, thanks, sun, lesson. 2.能听懂会说句子: Were you at home yesterday? 3.能用询问过去的行为或事件。 4.能巩固英语中的问候语。 5.乐于感知并积极尝试使用英语。 【学情分析】 本节课教学内容为三年级起点第四册的第六模块第一单元。 本单元是小学阶段学生第一次接触一般过去时态,教师要耐 心细致的为学生来进行讲解。本单元围绕“Were you.”这个 句型展开,引导学生用一般过去时态的两个词
2、“as,were” 来描述 “你昨天在哪里?”和“昨天的天气怎么样?”。 本单元 主要的语言功能是让学生通过学习,掌握如何描述过去的天 气变化。 【重点难点 】 教学重点: 1、全体学生能听懂并认读 yesterday, well, thanks, sun, lesson. 2、全体学生能听懂并且说 Were you at home yesterday? 教学难点: 全体学生能运用“was” “were”询问过去的行为或事件。 【课前准备】 PPT 单词卡 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、warmup: (1)Greetings. How are you?finelearn “well
3、” (2)Free talk:Whats the weather like today ? What about yesterday? review the weather and week 二、Text learning (一)课堂预习 Preparation in class 1、课文图文分解学习 thanks, sun, lesson, well 教授 well 时拓 展“bell and tell” 。 2、 听录音跟读。 3、GUESSING GAME 分成两部分,一部分是猜 were you?一部分是猜“yes,I was/no, I wasnt.” (二)自我检测 Self-test 1、请学生做完形填空 2 完题单 3 欣赏绘本 (三)总结评价与家庭作业 总结本课所学新单词与短语,布置家庭作业。